Годовой план деятельности МБДОУ 53на 2020-2021 учебный год

Разделы годового плана
1. Анализ конечных результатов деятельности дошкольной образовательной
организации за 2019-2020 учебный год.
2. Планирование деятельности дошкольного образовательного учреждения
на 2020– 2021 учебный год
2.1. Обеспечение здоровья и здорового образа жизни детей в ДОУ.
2.2. Обеспечение качества дошкольного образования.
2.2.1. Организация образовательного процесса.
2.2.2. Содержание деятельности по реализации культурных практик, программ
кружков, секций.
2.2.3. Организация коррекционной деятельности.
2.2.4. Организация необходимой предметно-развивающей среды с учетом ФГОС
ДО.
2.2.5. Организация инновационной деятельности в образовательном процессе
2.2.6. Организация смотров-конкурсов, досуговой деятельности.
2.3. Создание условий для обеспечения готовности старших дошкольников к
обучению в школе.
2.3.1. Мониторинг развития детей, поступающих в школу.
2.3.2. Организация образовательного процесса

в подготовительной к школе

группе.
2.3.3. Мероприятия для детей, педагогов, родителей.
2.3.4. . Система контроля.
2.4.

Научно-методическое

кадровое

обеспечение

образовательного

процесса.
2.5 Формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным,
индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей.
2.6. Укрепление материально-технической и финансовой базы.
Приложения к плану работы МБДОУ №53 на 2020-2021 учебный год.
Приложения:

1. План мероприятий по контролю за организацией питания
2. План по профилактике дорожно - транспортного травматизма
3.
План по противодействию терроризму и экстремизму
4.
План работы воспитательной работы по подготовке детей к школе
5.
План работы по подготовке и проведению педагогических советов
6.
План проведения семинаров
7.
План внутренней системы контроля
8.
План проведения консультации для воспитателей
9.
План проведения консультаций для родителей
10. План проведения совещания при руководителе
11. План ПМПС
12. План работы родительского комитета
13. План работы с неблагополучными семьями
14. План работы с родителями подготовительной к школе группы по
подготовке детей к школе.
15. План аттестации педагогических кадров
16. План работы по преемственности
дошкольного и начального
образования
17. План работы творческой группы
18. План летней оздоровительной работы
19. План проведения заседаний Управляющего совета
20. План работы методического совета
21. План Консультационного центра
22. План работы по пожарной безопасности
23.Комплексный план оздоровительно – профилактической деятельности
24. План наставничества
25.План работы первичной профсоюзной организации
26.План работы общего собрания работников МБДОУ «Детский сад №53»
27.План профилактических мероприятий в условиях сохранения риска
коронавирусной инфекции (COVID-19)
28. План работы по патриотическому воспитанию на 2020-2021 учебный год
29.План мероприятий, посвященных празднованию 100-летию со дня
образования ДАССР
30.План мероприятий по противодействию коррупции
31.Перспективный план работы по правовому воспитанию детей
дошкольного возраста

Паспорт МБОУ «Детский сад №53»
(Общие сведения об образовательной организации)
1

Полное наименование

Информация
о
дате
создания
ДОУ,
об
учредителе ДОУ, типе
здания,
проектной
мощности

Юридический адрес

Фактический адрес

5
6

Телефон
Режим работы

Тип
муниципального
учреждения
Ф.И.О. заведующего ДОО
Численность воспитанников
в ДОО
Приоритетное направление
деятельности ДОО
Количество групп:
Из них:
1 младшая группа
2 младшая группа
Средняя группа
Старшая группа
Подготовительная группа
Количество групп
комбинированной
направленности
Количество групп
компенсирующей
направленности

8
9
10
11

Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад
№53 общеразвиающего вида»
Год основания: 1973г.,
Учредитель: Комитет по Управлению
имуществом г. Махачкалы.
Учредительные документы: Лицензия на
ведение образовательной деятельности
Серия А. № 185982, рег. № 3461 от
16.11.2010г.
Выдан
Министерством
образования
Республики Дагестан.
Здание: 2-хэтажное, типовое.
Проектная мощность/фактически: 210 /268
367 026,
г. Махачкала. Пр. И. Шамиля
44а.
367 026,
г. Махачкала. Пр. И. Шамиля
44а.
63-88-35
Пятидневная рабочая неделя; 12 часов (с
7.00 до 19.00).
Бюджетное
КараеваЗаремаГаджиевна
268
Художественно-эстетическое развитие
8
1
2
2
1
2
-

14
15
16

Количество
детейинвалидов
Количество детей с ОВЗ
Нормативно - правовые
документы

4
В своей деятельности МБДОУ «Детский сад
№53» руководствуется:
-Конвенцией о правах ребенка ООН;
-Федеральным законом «Об образовании в
Российской Федерации» (от 29.12.2012 года
№ 273-ФЗ);
-Федеральным
государственным
образовательным стандартом дошкольного
образования
(приказ
Министерства
образования и науки РФ от 17 октября 3013
г. №1155);
-санитарно-эпидемиологическими
требованиями к устройству, содержанию и
организации режима работы ДОУ (СанПиН
- 2.4.1.3049-13);
-Лицензией на право осуществления
образовательной деятельности: серия РО
№_013195 регистрационный № 5419, дата
выдачи
24.11.2011 г., срок действия
бессрочная, кем выдана: Министерством
образования и науки Республики
Дагестан
- Уставом;
- Договором между родителями и МБДОУ
«Детский сад №53»;
-Основной образовательной программой
ДОУ.
-Лицензия на осуществление медицинской
деятельности ФС-05-01-000313
Инн- 0562068494
ОГРН - 2160572050296

Деятельность коллектива в 2019-2020 году была
следующих целей и задач:

направлена на решения

Цель: создание благоприятных условий для полноценного проживания
ребенком дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности,
всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с
возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в
современном обществе в соответствии с ФГОС ДО
Задачи:
1. Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов
через использование современных альтернативных форм и методов
социальнокоммуникативного развития дошкольников.
2. Совершенствовать работу с дошкольниками по развитию творческих,
коммуникативных и речевых способностей через театрально- игровую
деятельность.
3. Совершенствовать работу по сохранению и укреплению здоровья всех
участников образовательных отношений посредством оптимизации
здоровьесберегающих технологий, формирования представления у детей
о здоровом образе жизни;
1.1.

Обеспечение охраны и укрепления физического и психического
здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия.

Одним из главных годовых задач работы
МБДОУ №53
является
«Продолжать работу по
сохранению и укреплению физического и
психологического здоровья детей. Повышать компетентность родителей в
вопросах здорового образа жизни детей.».
Работа по укреплению здоровья проводилась совместно медицинскими
работниками, руководителем по физической культуре и воспитателями и
направлена на решение вопросов оздоровления, формирование психологически
комфортной среды для успешной реализации воспитательно-образовательных
задач в соответствии с действующим Сан Пин. Периодически проводится
инструктаж сотрудников по охране жизни и здоровья детей.
Медицинское обслуживание детей осуществлялось в МБДОУ №53 врачом–
педиатром ГБУ РД ДП № 1 –Галбацевой Р.Г., старшей медицинской сестрой
Магомедовой П.К. ГБУ РД ДП № 1 Взаимодействие строилось на договорной
основе, что дало возможность своевременно проводить вакцинацию
дошкольников согласно плану, учитывая индивидуальный подход.

Таблица 1. Распределение детей по группам здоровья

Учебный
год
2017-2018
2018-2019
2019-2020

1
группа
здоровья
120
129
150

2
группа
здоровья
100
95
94

3
группа
здоровья
45
44
42

4
группа
здоровья
8
8
4

Всего
детей
273
280
290

Вывод:
Количественный состав детей постепенно увеличивается в связи с
возросшим спросом и очерёдностью детских мест у населения города.
Количество детей с первой группой здоровья увеличилось на 21 чел. (7,2%);
Количество детей со второй группой здоровья уменьшилось на 1 чел. (2,9%).
Количество детей с третьей группой здоровья уменьшилось на 2 чел. (0,7 %) и
количество детей с четвертой группой здоровья уменьшилось на 4 чел. (1,4%).
Таблица 2. Анализ заболеваемости воспитанников
№
п/п

Показатели

Учебный год
2017-2018

Учебный год
2018-2019

Учебный
2019-2020

Всего

1. 1Списочный состав 278
1детей (количество)

280

290

2. 2Число пропусков
2(детодней)
по
болезни
3. 3Число пропусков на
одного ребенка
4. 4Количество
случаев
заболевания
5. 5Количество
случаев на одного
ребенка

2400

2378

2381

9,2

8,4

8,2

185

178

184

год

Вывод: Из таблицы видно, что отслеживается положительная динамика. Число
дней, пропущенных одним ребенком по болезни, составило – 8,2 что на 0,2
меньше чем в предыдущие годы
Таблица 3. Показатели заболеваемости воспитанников
Название

2017-2018год

2018-2019год

2019-2020год

ОРВИ

112

109

Пиелонефрит
Цистит
Пневмония
Аденоиды
Отек Квинке
Анемия
Кардиология
ЖКТ
Лимфоад.
аденоиды
Стоматит
Отит
Ветряная оспа
Стрептодермия
Аллергический
дерматит
Функциональное
нарушение пищеварения
ЧБД

2
3
1
2
1
4
23
3
2

1
1
1
1
3
1
9
3
1

1
2
1
2
2
2
19
5
1

И другие

Выводы:
Анализ показал, что работа по сохранению и укрепления здоровья
детей в ДОУ проводится в соответствии с требованиями СанПин, но несмотря на
все проводимые мероприятия проблемы остаются. Причины: низкий уровень
здоровья пришедших вновь детей, плохая экология, недостаточно
сбалансированное питание дома, снижение иммунитета у детей. что больше всего
воспитанники ДОУ болели ОРЗ и ОРВИ заболеваниями, а это говорит о том, что
в следующем учебном году необходимо продолжить работу по профилактике этих
заболеваний в тесном контакте с семьёй. Это
Для профилактики простудных заболеваний с детьми проводились разные виды
закаливания: воздушные и солнечные ванны, хождение босиком по полу, ходьба
босиком по ребристым, корригирующим, солевым
дорожкам, обширное
умывание, мытье ног после прогулки. Педагоги обеспечивали максимальное
пребывание детей на свежем воздухе, организовывали подвижные игры, прогулки
и экскурсии. Соблюдение температурного режима и режима проветривания. В
режим дня включали: пальчиковую гимнастику, гимнастику после сна, точечный
массаж, динамические паузы.
Для оздоровления детей в период повышенной заболеваемости ОРЗ и гриппом для
профилактики применялись
прививки от гриппа и витаминотерапия
(аскорбиновая кислота, ревит).
На базе дошкольного учреждения проводились профилактические осмотры
врачей специалистов. Старшая медицинская сестра Султаналиева Д.Н. ведет
журнал учета здоровья детей, проводит санитарно- профилактическую работу с

работниками. В целях повышения педагогической компитентности в этом
направлении
Консультация для педагогов
«Закаливание – фактор укрепления и сохранения здоровья детей».
Практический семинар «Нетрадиционные методы оздоровления детей и
здоровьесберегающие технологии в ДОУ»
Консультация для родителей:
«Правильное питание и здоровье дошкольников».
«Значение режима дня для гармоничного развития детей дошкольного возраста».
Профилактика ОРВИ и коронавируса
Памятка для родителей:
«Витамины
«Как говорить с ребенком о коронавирусной инфекции»
«В каких продуктах живут витамины»
Мастер – класс для родителей:
Разработка папок-передвижек всех возрастных группах «Специалисты советуют»
Обеспечение рационального питания.
Одним из факторов, обеспечивающих гармоничный рост, полноценное
физическое и нервное развитие детского организма, устойчивость к действию
инфекций и других неблагоприятных воздействий окружающей среды является
организация рационального питания. Основными принципами питания в МБДОУ
№53 являются:
- расход продуктов питания проводится в соответствии с нормой;
- соблюдение режима питания;
- проведение витаминизация пищи;
-соблюдение технология приготовления пищи;
-обеспечение достаточного поступления всех питательных веществ;
-соблюдение питьевого режима.
График выдачи готовой пищи соответствует возрасту детей и режиму дня.
Суточные пробы хранятся в специальном месте в холодильнике.
За качеством пищи, ее приготовлением, раздачей и нормой осуществляется
постоянный контроль со стороны администрации, медицинского работника.
Также в течение года ведется контроль за организацией питания на группах, в
том числе по вопросу доведения норм.
Консультация для педагогов.
«Сервировка стола и питание в детском саду»
Консультация для родителей:
«Правильное питание-залог здоровья»
«Правильное питание и здоровье дошкольников».
Предупредительный контроль:

«Контроль за сроками реализации скоропортящихся продуктов, за соблюдением
калорийности пищи»;
Оперативный контроль:
Оперативный контроль «Культурно гигиенические навыки при организации
питания».
Вывод:
Выполняются все требования к организации питания:
- организуют общение с детьми по поводу вкусовых качеств и пользы блюд;
-создают комфортную обстановку во время приема пищи;
-обеспечивают соответствующие санитарно-гигиенические условия;
-не допускают большого количества пищевых отходов.
Перспективы:
Необходимо уделять больше внимания вопросам мотивации детей на правильное
питание; организовывать общение с детьми по вопросам питания; создавать
благоприятный эмоциональный настрой перед приемом пищи.
Анализ процесса адаптации детей к ДОУ.
В 2019 году во вторую группу раннего возраста и младшую группу «А»
группы поступили 46 детей.
С целью адаптации для вновь поступивших детей воспитатели создали
благоприятные условия.
В группе проводилось наблюдение, целью которого было определение
особенностей привыкания детей к условиям дошкольного образовательного
учреждения и группы адаптации. В процессе наблюдения фиксировались
следующие показатели психического здоровья ребенка:
- эмоциональное состояние;
- социальные контакты с взрослыми и детьми;
- познавательная и игровая деятельность;
- реакция на изменение привычной ситуации.
Прием детей проходил постепенно. В первые дни, дети находились в группе по 3
часа, затем время постепенно увеличивалось, в зависимости от индивидуальных
особенностей ребенка. 25 детей с легкой степенью адаптации – период
адаптации длился примерно 7-10 дней. В первые дни были недостаточно
активны, иногда плакали и звали маму. Во время приема пищи и отхода ко сну
дети капризничали, ели вяло с неохотой. По происшествию недели у детей быстро
стабилизировалось
эмоциональное
состояние,
стали
налаживаться
взаимоотношения со сверстниками и педагогами.
У 17 детей острая фаза адаптационного процесса прошла в степени средней
тяжести: у них наблюдались признаки психического стресса: страх, упрямство,
плаксивость, капризность. Наблюдались трудности в установления контакта с
другими детьми.
Но постепенно дети освоили группу, стали замечать
окружающую обстановку, включались в игру, которую организовывала
воспитатель.
4 детей с тяжелой степенью адаптации – дети подавлены, сильно возбуждены.
Дети часто плакали, устраивали истерики, вели себя агрессивно по отношению к
ровесникам и взрослым, разбрасывали игрушки или отнимали их у других детей.

Соблюдая режимные процедуры, возникали сложности: у детей резко снижался
аппетит, иногда они вовсе отказывались от еды и не спали, капризничали.
В течение всего периода адаптации поведение каждого ребенка во все
режимные моменты фиксировалось в адаптационный лист.
На установочном педсовете воспитателям были даны рекомендации по
вопросам развития и воспитания детей во время адаптации.
Ко всем детям осуществлялся индивидуальный подход. С воспитателями групп
проведены беседы и даны рекомендации по облегчению процесса адаптации к
детскому саду. Проводилась работа с родителями в форме тестирования по итогам
которого выявлялись проблемы требующие совместного решения. Была
проведена консультация по теме: «Адаптация ребенка к детскому саду», а также
с целью комфортного пребывания детей в дошкольном учреждении проводились
индивидуальные беседы и консультации.
№ группы

Результаты адаптации
Кол-во детей
Формы адаптации
Легкая

Вторая
группа
раннего
возраста
Младшая
группа «А»
Всего по
группам

Средняя
степень
9

Тяжелая

Вывод: Таким образом, благодаря совместным скоординированным усилиям
адаптация детей в младших группах детского сада прошла относительно
благополучно.
1.2. Анализ условий осуществления образовательного процесса:
1.2.1. Анализ кадрового обеспечения.
МБДОУ №53 полностью укомплектовано кадрами в соответствии со штатным
расписанием. Педагогических работников – 20, из них: 2 музыкальных
руководителя, 1 руководителя по физической культуре, 1 педагог-психолог.
Таблица 6

Общее
количество
педагогов
20

Образовательный уровень
Высшее
Средне образование
специальное
18

Обучение в вузе

100 %

Из таблицы видно что, 90 % педагогических работников ДОУ имею высшее
образование, а 10 % имеют среднее педагогическое образование
Педагогический стаж работы
До 3 лет До 5
До 10 лет
лет

До 25 лет

Более 25

3
15%;

6
30%

4
20%

3
15%

4
20%

50 % педагогов имеют стаж работы свыше 10 лет, что указывает на
профессионализм педагогических кадров ДОУ. Они целенаправленно и в системе
организуют образовательный процесс, проявляют творчество и педагогическое
мастерство.
Таблица 8
Профессиональный уровень педагогического коллектива
Общее
Высшая
Первая
Соответствует Без
количество квалифика- Квалифика занимаемой
категории
педагогов
ционная
-ционная
должности
категория
категория
20
6
11
3
100 %
15%
30%
55%
Без квалификационной категории в МБДОУ №53 работает 3 воспитателей стаж
работы, которых в среднем составляет менее 2 лет, именно этот факт не позволяет
им пройти аттестацию.
Таблица 9.
Аттестация 2019- 2020 года
Количество
Соответствие
педагогов
занимаемой
должности
20
-

1категория

Высшая
категория

Курсовая переподготовка педагогических кадров проводится по плану,
систематически. За 2019-2020г. учебный год 5 педагогов прошли курсы
повышения квалификации. Четыре педагога были аттестованы на высшую
категорию.

Педагогический коллектив целенаправленно и планомерно работает над
повышением качества образования через обновление его содержания; внедрение
современных образовательных технологий, которые способствуют созданию
благоприятных условий для самореализации участников воспитательнообразовательного процесса. Работа с кадрами была построена таким образом,
что каждый педагог имел возможность стать активным ее участником через:
организованную систему наставничества, проведение семинаров, консультаций
для коллег, работу в творческой группе. Индикатором данных процессов и
является
уровень квалификации педагога, его инициативность и анализ
образовательного процесса в целом.
Педагоги посещали методические объединения, знакомились с опытом работы
своих коллег и других дошкольных учреждений, приобретали и изучали новинки
методической литературы.
Необходимым условием сохранения профессиональной компетентности
педагогов являлась сформированная потребность в самообразовании.
Самообразование педагогов МБДОУ №53 проходила через разнообразные
формы. Темы для самообразования подбирались в начале учебного года, с учётом
индивидуального опыта и профессионального мастерства каждого педагога,
исходя из его желаний. Результатом усилий педагога по самообразованию
являлось его совершенствование работы с детьми, рост его профессионального
мастерства. Форма отчетности разнообразна: выступления на различных уровнях,
открытые занятия и показы, составление планов, участие в конкурсах и т.п.
Педагоги детского сада постоянно повышают свой профессиональный
уровень, стремятся к новшеству. Обладая высоким потенциалом, они активны,
грамотны и их старания отмечены наградами:
 «Почетный работник общего образования РФ»:
Мусиева П. М. – воспитатель;
Магомедова З. М. - воспитатель.
 «Отличник образования РД»:
Бессонова Т. С. - музыкальный руководитель;
Катиновасова У. М. – воспитатель;
Шевлухова Б. И. – воспитатель;
Темаева М. О. - воспитатель.
В коллективе есть воспитатели, которые работают более 25 лет и выше,
воспитывают детей своих бывших воспитанников: Катиновасова У. М,
Мусиева П.М, Магомедова З.М., Болатова С.А., Шевлухова Б.И.
Педагоги эффективно участвуют в работе методических объединений,
знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, а
также саморазвиваются.
На базе МБДОУ «Детский сад №53» ежегодно проводится КМО по Советскому
району (открытый показ ООД по Социально-коммуникативному развитию» с
использованием «Кейс – технологии» воспитатель Муртазалиева А.С.,
Алиджанова Г.Р.)
Дошкольное учреждение тесно сотрудничаем с ГБОУ ДПО «Дагестанский
институт развития образования», слушатели которого посещают организованно

образовательную деятельность, утренники и развлечения, проводимые в детском
саду.
Вывод: Анализ педагогического состава МБДОУ №53 позволяет сделать вывод,
что педагогический коллектив имеет благоприятный психологический климат,
достаточный уровень педагогической культуры, стабильный, работоспособный,
объединён едиными целями и задачами обладают основными компетенциями
необходимыми для создания условий развития дошкольников, обозначенными в
п. 3.2.5 ФГОС ДО.
Квалификация педагогических работников соответствует квалификационным
характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике
должностей руководителей, специалистов и служащих.
Перспективы: В следующем учебном году необходимо продолжать
поддерживать профессиональное развитие педагогов через использование новых
форм работы с педагогами и повышать мотивацию к их профессиональному
росту.
В настоящее время остаётся вопрос повышения компьютерной
грамотности педагогов, освоение ими работы с программными образовательными
комплексами, ресурсами глобальной компьютерной сети Интернет для того,
чтобы в перспективе каждый из них мог использовать современные
компьютерные технологии для подготовки и проведения ООД с детьми с
использованием инновационных технологий.
1.2.2. Анализ научно-методического обеспечения.
Анализ соответствия оборудования и оснащения методического кабинета
принципу необходимости и достаточности для реализации ООП ДО показал, что
в методическом кабинете достаточно
представлено научно-методическое
оснащение
образовательного
процесса
дошкольного
учреждения,
оформлены
разделы: нормативно-правовые документы, программнометодическое обеспечение, методические пособия, и т.д. обобщен материал,
иллюстрирующий педагогический опыт работников. Также пополнилось
методическое обеспечение воспитателей по областям реализуемой программы
«Физическое
развитие»,
«Социально-коммуникативное
развитие»,
«Познавательное развитие», « Речевое развитие».
Имеется учебно-методическое обеспечение.
 перспективные планы кружковой работы, планы организации культурнодосуговой деятельности детей по всем группам;


картотека занятий, сценарии досугов и праздников;



картотеки дидактических музыкальных игр;



фонотека, медиатека по разным направлениям;

создается библиотека познавательной литературы по всем направлениям.
В течение года методический кабинет пополнялся методической литературой
этнокультурного компонента по реализации ФГОС ДО. В 2019-2020 учебном
году приобретен комплект методического материала по этнокультурному
компоненту «Ознакомление детей дошкольного возраста с народным
искусством Дагестана» М.М. Байрамбеков


Также пополнилось методическое обеспечение воспитателей по всем
областям реализуемой программы в соответствии с ФГОС ДО.
Приобретены дидактические пособия, настольные игры, спортивный инвентарь,
оформлена подписка на научно-практические журналы «Дошкольное
воспитание», «Соколенок».
Педагоги имеют возможность пользоваться как фондом учебнометодической литературы, так и электронно-образовательными ресурсами.
«Система занятий по ознакомлению с народно-прикладным искусством
Дагестана» М.М Байрамбеков
• «Дагестанский фольклор детям» Р.Х Гасанова.
• Нетрадиционная программа по физическому воспитанию «Физическая
культура – дошкольникам» Л.Д.Глазырина
• Программа по развитию речи в детском саду О.Ушакова
• «Наш дом природа» опыт работы по экологическому воспитанию Н.Рыжова
• Воспитатели используют парциальную программу «Юный эколог»
С.Н.Николаевой.
• «Как обеспечить безопасность дошкольников» К.Ю. Белая, В.Н. Зимонина.
• Программа художественно-эстетического развития детей 2-7 лет «Цветные
ладошки» И.А. Лыкова, «Основы безопасности детей дошкольного
возраста»- Н.Авдеева, Р. Стеркина
• «Коррекция нарушений речи» Филичева Т.Б Чиркина Г.В.
• «Я и ТЫ» Гусаровой Л.Ф.,
• «Мир вокруг, Познаем наш край родной» Гришиной А.В.,
• «От истоков прекрасного к творчеству» Байрамбекова М.М.,
• «Салам алейкум» Амировой С.К.,
• «Мы учимся говорить по-русски» Халидовой Р.Ш.,
• «Орлята» Исмаиловой У.А.
•
Вывод: В целом учебно-методическое, обеспечение в МБДОУ «Детский
сад№53 соответствует требованиям реализуемой ООП ДО. Методический
кабинет
постоянно пополняется новой методической и педагогической
литературой. Учебно-методическое обеспечение в МБДОУ №53 соответствует
требованиям реализуемой ООП ДО.
Однако,
недостаточно
оснащение
всем необходимым техническим и
компьютерным оборудованием,
необходимо еще пополнить учебнометодическим комплектом по реализации образовательных областей.
1.3.

Результаты выполнения образовательной
образовательным областям:

программы

ДОО

по

МБДОУ №53 в 2019-2020 учебном году функционировал в плановом режиме и
осуществлял работу по обеспечению безопасности жизни и здоровья детей,
повышению качества образования детей дошкольного возраста в соответствии с
Основной образовательной программой ДОУ, которая разработана с
требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и
с учетом основной образовательной программой дошкольного образования «От
рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.
Васильевой,
«Региональной образовательной
программой дошкольного
образования Республики Дагестан» М.И. Шурпаевой, М.И. Байрамбекова, А.В.
Гришина и др.
В части, формируемой участниками образовательного процесса, учитывается
приоритетное направление (художественно - эстетическое развитие),
этнокультурный компонент.
Воспитательно - образовательный процесс в детском саду строился в
соответствии с ФГОС ДО. Разработан и утвержден план деятельности и
учебный план. Расписание непосредственно образовательной деятельности
составляется на учебный год. Соблюдены гигиенические требования к
организации образовательного процесса. Максимальный объём нагрузки
соответствует гигиеническим требованиям. Организация учебного процесса , в
том числе планирование недельной учебной нагрузки, осуществляется в
соответствии с СанПин 2.4.1.3049-13.
Решение задач осуществляется в разных формах совместной деятельности
взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей с учетом
интеграции образовательных областей социально – коммуникативное развитие,
познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое
развитие.
В августе 2019 года был проведён установочный педсовет где были обсуждены
годовые задачи, особенности коррекционной работы, расстановка кадров по
группам, адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ, утверждены планы
учебно-воспитательной работы, расписание занятий, план работы по повышению
уровня квалификации педагогов.
Работа педагогического коллектива проходила в тесном взаимодействии со
специалистами ДОУ, родителями и социумом. Для реализации годовых задач
проведены: педсоветы, семинары, семинары – практикумы, открытые
просмотры, смотры – конкурсы, консультации, различные виды контроля.
Как указано выше одним из главных годовых задач работы МБДОУ №53
является «Создание благоприятных условий для полноценного проживания
ребенком периода дошкольного детства, всестороннего развития физических
и психических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными
особенностями».
1.3.1.Образовательная область «Физическое развитие»
Анализируя работу по образовательной области «Физическое развитие»
включающая в себя разделы «Физическая культура», «Здоровье»
следует

отметить, что работа ведется во всех возрастных группах.
Проблемы сохранения и укрепления здоровья детей, формирование привычки к
здоровому образу жизни в учреждении строились по следующим направлениям:
 физическая культура;
 физкультурно-оздоровительная работа;
 формирование представлений о ЗОЖ у детей и взрослых.
Для проведения ООД по физической культуре и режимных моментов имеются
необходимые пособия и оборудования.
Воспитатели и специалисты стараются организовать среду, так чтобы она:
- обеспечивала безопасность жизни;
- способствовала укреплению здоровья и закаливанию организма;
- способствовала развитию детей;
-опиралась на личностно – ориентированную модель взаимодействия взрослого и
ребенка.
В течение учебного года коллектив детского сада №53 проводил физкультурнооздоровительную работу с учетом состояния здоровья каждого воспитанника
через физкультурные занятия, физминуток, спортивных игр, гимнастики,
утренней,
пробуждения,
дыхательной,
коррегирующей,
пальчиковой,
артикуляционной, организовывали свободную двигательную активность детей в
течение дня.
Инструктор по физической культуре Алиджанова Г.Р. совместно с воспитателями
на занятиях и в свободной деятельности использовал разнообразные формы
организации оздоровительно- профилактической деятельности детей.
В
младших группах использовались преимущественно мероприятия комплексного,
сюжетного и игрового характера. В группах старшего возраста особое внимание
уделялось занятиям тематического характера. Один раз в неделю ООД по
физической культуре проводилась на свежем воздухе, с использованием
нетрадиционных методов и подвижных игр.
В группах оборудованы физкультурные уголки.
Оформлены эстетично,
пособия соответствуют возрасту детей. В специальных контейнерах находятся
мячи, обручи, скакалки, кегли, ленточки, флажки, различного вида дорожки для
массажа стоп, мешочки с наполнителем для метания, дуги разной высоты для
ползания и подлезания; ленты разной длины и различного вида.
Работа по формированию ЗОЖ велась в тесном контакте с родителями
воспитанников ДОУ. Основное направление работы с родителями ставило своей
целью просвещение родителей, повышение их педагогических знаний,
пропаганду здорового образа жизни и повышение ответственности за собственное
здоровье, и здоровье своих детей.
Реализованы следующие мероприятия:
Педсовет №3 от 31.03.2020 г. «Система физкультурно-оздоровительной работы
в целостном педагогическом процессе»
Тематический контроль «Система физкультурно-оздоровительной работы в
целостном педагогическом процессе»

Консультации для воспитателей
«Эффективные методы и приемы в проведении физкультурно –
оздоровительной работе ДОУ»
«Пути снижения заболеваемости и правильное питание детей дошкольного
возраста».
«Нетрадиционные методы оздоровления детей».
1. Неделя педагогического мастерства: Просмотр ОДД с использованием
здоровьесберегающих технологий «Зимние забавы»

Средний

Низкий

1,6

6,3

62,
5
64

34,3
36

2,7

80,
7
63,
2

2,6

49
2,6 31,4 68,6

1,7

3,3

15,8

18,5

2,4

Высокий

Вторая группа
раннего возраста
Младшая
«А»
группа
Младшая
«Б»
группа
Средняя
«А»
группа
Средняя
«Б»
группа

Средний

Высокий

Работа с родителями.: обновление материала в уголке родителей , «Воспитание
здорового ребенка в семье»
Консультация «Закаливание – одна из форм профилактики простудных
заболеваний детей»
Оперативный контроль:
«Утренняя гимнастика во всех возрастных группах»;
«Двигательная деятельность»;
«Динамические паузы, физминутки».
На общем родительском собрании обсуждены вопросы:
«Режим дня – дома и в детском саду».
Групповые родительские собрания:
«Физическое развитие детей дошкольного возраста в игровой деятельности»
«Как заботиться о здоровье детей зимой»
«О здоровье всерьез» Укрепление здоровья детей – важная задача семьи и
детского сада.
«Приобщение детей к здоровому образу жизни средствами природы»
Спортивные праздники:
«Веселые старты»
Флэш-моб «Утренняя гимнастика»
Группы
Начало Уровень развития
Конец Уровень
года
в%
года
развития в %

2,5 23,6

0
76,4
27

Старшая
«А»
группа
Старшая
«Б»
группа
Подготовительн
ая группа
Итого

2,4

34,2

2,3

25,6

2,2

14,4

65,
8
71,
8
67,
5
66,
3

2,6 74,3 25,7

2,6

2,5 53,8 46,2

2,5

2,8 78,4 21,6

19,3

2.6 53,9 46.1

Вывод: Таким образом, в МБДОУ №53 достаточно успешно функционирует
система физкультурно-оздоровительных мероприятий, внесены существенные
коррективы в содержание и методы физического воспитания, стабилизировались
показатели физического развития детей.
1.3.2. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Социально — коммуникативное развитие — это процесс, позволяющий ребенку
занять свое место в обществе в качестве полноценного члена этого общества, и
осуществляется широким набором универсальных средств, содержание которых
специфично для определенного общества, социального слоя и возраста. К ним
относятся: формируемые бытовые и гигиенические умения, элементы
материальной и духовной культуры, стиль и содержание общения, приобщение
ребенка к разным видам и типам отношений в основных сферах
жизнедеятельности – общении, игре, познании, в разных видах деятельности.
Анализируя процесс социально — коммуникативного развития ребенка в нашем
детском саду. Педагоги решали естественно-культурные задачи, на базе которых
формировали у детей социально-нравственные качества: самооценка, эмпатия,
толерантность, чувство собственного достоинства, уважение к окружающим
людям,
заботливость,
справедливость,
отзывчивость,
патриотизм,
гражданственность. Особое внимание педагоги ДОУ уделяли развитию у детей
умений управлять своими эмоциями, контролировать и оценивать свою
деятельность и поведение, воспитанию доброжелательности, внимательному
отношению к другим детям и взрослым людям. Познавательные аспекты у
дошкольника были направлены на расширение знаний об окружающем
предметном мире, природной и социальной среде. Также у дошкольников
формировали умение строить взаимоотношения с окружающими на основе
сотрудничества и взаимопонимания, готовность принять их привычки, обычаи,
взгляды такими, какие они есть, учиться обдумывать свои действия, планировать
деятельность. Освоение образцов и норм поведения, поиск правильных
жизненных установок происходил у дошкольников во взаимодействии со
сверстниками, воспитателями, родителями. Взрослые открывают детям будущее,
выступают посредниками, соучастниками по отношению к деятельности детей,
чтобы помочь детям в обретении собственного опыта. Также дети все это
усваивают быстрее через игровые формы работы. Игровая деятельность развивает
способность видеть свое собственное поведение во взаимосвязи с другими
индивидами и ощущать на себе их реакции. Благодаря этому закладывается
фундамент социальной зрелости ребенка в период дошкольного детства. Поэтому

уже с дошкольного возраста у детей необходимо развивать коммуникативноречевые умения, самостоятельность мышления, активизировать познавательную
и творческую деятельность, учить быть соучастниками событий, разрешать споры
и управлять своим эмоциональным состоянием. Все это способствует укреплению
у ребенка ощущения «Я могу! Я знаю!», повышению самооценки, адаптивных
возможностей организма, стрессоустойчивости и позволяет занимать
лидирующие позиции, как в дошкольном учреждении, так и в любом коллективе
в будущем.

Средний

Низкий

Вторая группа раннего
возраста
Младшая «А» группа
Младшая
«Б»
группа
Средняя «А» группа
Средняя «Б» группа

1,7

1,6
1,7

6,3
0

2
2,2

3,3

Старшая «А» группа
Старшая «Б» группа
Подготовительная
группа
Итого

2,4
2,2
2
2

Конец
года

Уровень
развития в %

Низкий

Уровень
развития в %

Средний

Начало
года

Высокий

Группы

Высокий

Результаты педагогической диагностики образовательной области «Социально коммуникативное развитие» представлены в таблице.

2,5

56,2 37,5
68
32

2,4
2,6

80,7 16
68,4 2,6

2,6
2,6

29,4 70,6
34
66
40
60
28,6 71,4

31,6
40,5 51,4 8,1
33,3 33,3 59
13,5 82,5
5

2,5
2,6
2,5

22,9
56,4
40,5

77,1
43,6
59,5

0
0
0

16,1 16,1

2,5

45,4

54,5

67,8

0
0
0
0

Вывод:
Программный
материал
по
образовательной
области
«Социальнокоммуникативное развитие» освоен воспитанниками всех возрастных групп на
высоком и среднем уровне. Социально-коммуникативное развитие изучалось по
нескольким показателям: игровая деятельность, степень осознания детьми
нравственных норм, уровень сформированности гендерной, семейной,
гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к
мировому сообществу, а также уровень сформированности о правилах
безопасности.
Данные диагностики показывают, что большинство детей в ДОУ в социальнокоммуникативном отношении достаточно благополучны. Они способны
налаживать контакты как со взрослыми, так и со сверстниками; умеют

договариваться о совместных делах и играх; строят планы и пытаются их
реализовывать и пр.; свободно выражают свои просьбы, делают сообщения,
задают вопросы; в процессе общения используют различные коммуникативные
средства –речевые, мимические, образно-жестовые. Однако проведенная
диагностика выявляет, что определенная часть дошкольников в разной степени
испытывает трудности в овладении социально-коммуникативной деятельностью.
Это обнаруживается при изучении системы взаимодействия ребенка со
взрослыми и сверстниками в быту, партнерской ролевой игре, в ситуациях
нерегламентированного общения. Трудности вхождения в детское сообщество,
недостаточное умение учитывать в совместной деятельности деловые и игровые
интересы партнера приводят к обеднению социально-коммуникативного опыта
ребенка, оказывают отрицательное влияние на характер и содержание ролевых
игр, межличностных отношений, определяют его невысокий социальный статус в
группе
сверстников
Необходимо уделять внимание обогащению сюжета игр, закреплению умения
вести ролевые диалоги, принимать игровые задачи, общаться со взрослыми и
сверстниками, усилить работу по закреплению правил безопасности детей в
детском саду, дома и правил безопасности на дороге, уделить особое внимание
закреплению трудовых навыков, интереса к трудовым поручениям и труду
взрослых.
1.3.3.Образовательная область «Познавательное развитие»
Познавательное развитие проходит в ДОУ через все виды деятельности.
Познавательная деятельность всегда была важным направлением работы ДОУ.
Развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие
происходило в процессе:
-развития познавательно-исследовательской деятельности;
- формирования элементарных математических представлений;
-ознакомление с предметным окружением;
-ознакомление с социальным миром;
-ознакомление с миром природы;
-приобщение к социокультурным ценностям.
Данное направление реализовывалось в специально организованной
деятельности, на прогулке, а так же в свободной самостоятельной деятельности
используя разнообразные формы работы с детьми.
В течение года педагоги решали задачи познавательного развития через
личную вовлеченность детей в исследование и разную деятельность;
применение различных дидактических заданий и игр;
использование приемов в обучении, которые помогают в становлении у детей
таких черт, как воображение, любознательность и развитие речи, пополнение
словарного запаса, формирование мышления и памяти.
Формировали
элементарные математические
представления, развивали
познавательные интересы детей. Формировали элементарные экологические
представления, воспитывали любовь к Родине, чувство гражданственности,

давали представления о социокультурных ценностях нашего народа, об
отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей,
об особенностях её природы, многообразии стран и народов мира.
Актуальным методом познавательного развития детей дошкольного возраста
является экспериментирование. В экспериментировании дошкольник выступал в
роли исследователя, который самостоятельно и активно познаёт окружающий
мир, используя разнообразные формы воздействия на него. Воспитатели,
взаимодействуя с детьми,
обеспечивали условия для проявления активной
позиции ребенка в познании природы, учили детей устанавливать взаимосвязи в
природе и взаимозависимость от результатов человеческого труда, бережно
относиться к природе. Педагоги стремились донести до сознания детей о роли
растений в природе и в жизни человека.
Система познавательных задач
сопровождал весь процесс обучения в течение года. Примерами познавательных
задач было следующее: «Неживая природа»: почему на земле лужи? Почему
замёрзла вода на улице? Почему снег тает в помещении? и т.д.; «Живая природа:
могут
ли
растения расти без света (влаги, тепла)? Почему осенью растения увядают,
желтеют, теряют листья? и т.д.
Во всех возрастных группах созданы «зоны экспериментирования».
Реализованные мероприятия.
 День земли;
 День птиц;
 День воды;
 День космонавтики.
Результаты освоения образовательной области
«Познавательное развитие»
Уровень развития
в%

Вторая группа
раннего
возраста
Младшая
«А»группа
Младшая «Б»
группа
Средняя
«А»
группа
Средняя
«Б»
группа

1.6

2,5

1,7

6,3

2,6

2,2

32,4

1,6

2,6

2,2

12,8

83,9

3,3

2,7

2,1

35,3

58,8

5,8

2,6

37,1 62,9

Низкий

Средни
й
Низкий

Конец
года

Высоки
й

Уровень развития в %

Средни
й

Начало
года

Высоки
й

Группы

67,6 0

Старшая «А» 2,3
группа
Старшая
«Б» 2,1
группа
Подготовитель 1,9
ная группа
Итого
1,9

21,6

70,3

8,1

2,5

54,3 46,7

25,6

64,1

10,3

2,6

46,2 53,8

82,5

12,5

2,6

64,9

35,1

13,3

67,1

19,6

2.5

45,1

54,9

Вывод: Анализ результатов мониторинга показал, что у детей сформированы
представления по данному направлению в соответствии с возрастом.
Программный материал по образовательной области «Познавательное развитие»
освоен воспитанниками всех возрастных групп на высоком и среднем уровне.
Однако вопрос обновления предметно развивающей среды остается
актуальным.
Продолжать создавать доступную насыщенную предметнопространственную среду для развития познавательного интереса у детей.
1.3.4. Образовательная область «Речевое развитие».
Речевое развитие детей включает владение речью как средством общения и
культуры.
Речевые умения воспитатели развивали в процессе ООД, в
режимных моментах, с помощью словесных, дидактических и настольно печатных игр,
проводили игровые упражнения на развитие слухового
внимания, уделяли внимание формированию правильного звукопроизношению,
четкой дикции, речевому дыханию.
Развивали у детей литературную речь, приобщали к словесному искусству, в
том числе развитие художественного восприятия, формировали интерес к
книгам.
В каждой группе имеется центры художественной литературы с достаточным
количеством материала по данному направлению. Центры систематически
обновляются в соответствии с комплексно - тематическим планом.
В течение года реализованы следующие мероприятия:
Консультация для воспитателей:
«Влияние фольклора на развитие связной речи детей младшего дошкольного
возраста»
«Влияние наглядного моделирования на развитие связной речи детей
дошкольного возраста»
Консультация для родителей.
«Крупная польза мелкой моторики руки»
«Развиваем связную речь у ребёнка дома».
Родительские собрания.
«Взаимосвязь речи ребёнка и развития руки»
Тематический контроль «Эффективность работы педагогов по развитию
связной речи детей дошкольного возраста»
Цель: выявить состояние воспитательно - образовательной работы педагогов в
обучении и развитии навыков связной речи у детей дошкольного возраста.
2. Семинар-практикум

«Организация и эффективность работы по формированию связной речи»
5.Неделя педагогического мастерства:
Просмотр ОДД по формированию связной речи у дошкольников

Низкий

Уровень развития в %

Средний

Конец
года

Высокий

Уровень развития в %

Средний

Начало
года

Высокий

Группы

Вторая группа
раннего
возраста
Младшая «А»
группа

1,5

2,5

1,6

9,1

56,2

34,3

2,4

Младшая
группа

«Б»

1,6

2,6

Средняя
«А»
группа
Средняя
«Б»
группа
Старшая «А»
группа
Старшая
«Б»
группа
Подготовитель
ная группа
Итого

100

2,6

11,8

73,5

14,7

2.7

28,6

71,4

2,3

10,8

16,2

2,4

2,1

20,5

74,4

5,1

2,4

46,2

1,9

2,5

32,4

67,6

2,1

7,2

69,9

22,9

2,5

53,8

Вывод: Особое внимание необходимо обратить на развитие связной речи диалогической и монологической в разных формах и видах детской
деятельности. Решать задачи эффективности использования наглядных схем и
моделей в обучение детей рассказыванию.
1.3.5. Образовательная область «Художественно-эстетическое
развитие» (приоритетное направление ДОУ).
Дошкольный возраст - время активной социализации ребенка, развития
общения с взрослыми и сверстниками, пробуждение нравственных и эстетических
чувств, вхождение в культуру.
Эффективным путем всестороннего гармоничного развития личности
является
привлечение
дошкольников
к
художественно-эстетической
деятельности, включая изобразительную, музыкальную, театрализованную,

конструктивно-модельную деятельность, художественно-речевую деятельность.
Эти виды деятельности выполняют функцию положительно-эмоционального
обогащения, вызывают эмоции радости, восторга, вдохновения, вытесняют
тревожность, напряжение, чувство беспомощности.
Система педагогического взаимодействия педагогов и детей, направленная на
художественно–эстетическое развитие дошкольников, строилось в ДОУ в трех
направлениях:
-специально организованное обучение;
-совместная деятельность педагогов и детей;
-самостоятельная деятельность детей.
В течение учебного года воспитатели формировали у детей основы
художественной культуры. Продолжали развивать интерес к искусству,
знакомили детей с произведениями различных видов и жанров декоративноприкладного творчества, обращали внимание на средства выразительности,
присущие различным видам искусств. Знакомили детей с народным декоративноприкладным искусством (гжельская, хохломская, жостовская, балхарская,
унцукульская, кубачинская).
Приобщение детей дошкольного возраста к культурным и историческим
ценностям родного края, через высокие образцы литературы, музыки,
изобразительного искусства и создание творческой, эмоционально-насыщенной
образовательной среды для детей и родителей, способствующей развитию и
социализации детей.
Взаимодействие педагогов и детей осуществлялось
с учетом
дифференцированного подхода и включало разнообразные формы работы:
групповые и подгрупповые занятия, праздники, развлечения, тематические
музыкальные вечера, недели творчества, дидактические игры, выставки рисунков
и поделок,
организацию спектаклей, развлечений, конкурсов, выставок,
праздников.
Во всех возрастных группах созданы условия для ознакомления детей с
декоративно-прикладным искусством Дагестана. Проводили беседы о жизни и
творчестве мастеров. В процессе изобразительной деятельности воспитатели
развивали образное эстетическое восприятие.
Развивали умение свободно владеть карандашом, красками, учили различать
оттенки цветов и передавать их в рисунке.
Нетрадиционные техники рисования демонстрируют необычные сочетания
материалов и инструментов (листья, свечи, ватные палочки и др.)
В рамках
этих занятий дети неограниченны в возможностях выразить в рисунках свои
мысли, чувства, переживания, настроение.
Музыкальное воспитание в ДОУ осуществляется посредством пения,
слушания музыки, музыкально-ритмических движений, игры на музыкальных
инструментах, музыкально-дидактических игр.
Муз. руководитель Бессонова Т.С. осуществляла развитие музыкального
восприятия, обучение детей музыкально-ритмическим умениям и навыкам через
игры, пляски и упражнения, развитие художественно-творческих способностей.

Развивала музыкальный слух, чувство ритма и музыкальной памяти.
Формировала у детей певческие умения и навыки.
Развитие ребёнка в театрализованной деятельности осуществлялось на
занятиях кружка. Воспитатели поощряли исполнительское творчество детей,
предоставляли детям право выбора средств для импровизации и самовыражения,
организовали выступления детей старших групп перед малышами, родителями.
Знакомили детей с театральной азбукой, приобщали к театральной культуре,
проводили экскурсии в кукольный театр.
Реализованные мероприятия:
Консультации для воспитателей:
«Приобщение детей к истокам народной культуры посредством фольклорных
праздников»
Консультация для родителей:
«Формирование духовно-нравственных ценностей посредством приобщения
детей к музыке».
Семинар: Инновации в художественно -эстетическом воспитании детей
дошкольного возраста».
Родительские собрания.
«Развитие творческих способностей дошкольников в изобразительной
деятельности»
Утренники:
-День знаний
- День воспитателя
-Золотая осень
-День Защитника Отечества
-Масленица
-8-е марта
-День воды
-Навруз – байрам
-День земли
-День птиц
-День космонавтики
-День Победы
- Скоро в школу
-День экологии
-День любви, семьи и верности»
-День пожилых людей
Результаты освоения образовательной области
«Художественно - эстетическое развитие»
Группы
Начало Уровень развития в %
Уровень развития в %

Вторая группа
раннего
возраста
Младшая
«А»группа
Младшая
«Б»группа
Средняя
«А»
группа
Средняя
«Б»
группа
Старшая «А»
группа
Старшая
«Б»
группа
Подготовитель
ная группа
Итого

Низкий

Средний

Высокий

Конец
года

Низкий

Средний

Высокий

года

1,6

2,6

1,6

6,3

62,5

2,5

26,5

73,5

1,5

2,7

74,3

71,4

1,7

64,5

35,5

2,6

2,1

14,7

85,3

2,7

25,7

2,3

2,7

91,9

5,4

2,4

2,1

23,1

64,1

12,8

2,4

28,6
43,6

17,5

7,5

2,5

54,1

56,4
45,9

1,9

7,6

66,5

25,9

2,6

44,7

55,3

0
0

Результаты мониторинга показали, что в основном дошкольники в соответствии с
возрастом владеют техническими умениями и навыками, необходимыми для
осуществления творческого процесса в различных видах художественной
деятельности.
Дошкольники освоили практические навыки выразительного исполнения песен,
умеют петь индивидуально и коллективно, любят эту деятельность. Дети научены
ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки, знают
несколько национальных плясок. Любимым музыкальным занятием большинства
детей является игра на детских музыкальных инструментах.
Необходимо:
- систематизирование знания педагогов музыкальной деятельности детей
дошкольного возраста и создание в ДОУ условий для их самореализации;
-применение различных техник рисования на занятиях по изобразительной
деятельности;
По результатам мониторинга выполнения программы по всем возрастным
группам отмечено, что в целом дети выполнили программу своей возрастной
группы. Но есть дети, которые по проведенному мониторингу показали низкие
результаты по развитию познавательных процессов, это дети гиперактивные,
наблюдающиеся у невролога.
Поэтому в течение учебного года необходимо с такими детьми проводить
индивидуальную работу.

1.3.6.Этнокультурный компонент
Сегодня, когда обновляется содержание образовательных дошкольных
учреждений, пересматриваются формы и методы приобщения детей к
изобразительной деятельности, необходимо вопросы духовно-нравственного,
художественно-эстетического и трудового воспитания дошкольников строить
путем ознакомления их с народным и декоративно-прикладным искусством
Дагестана, так как орнаментальная основа народного искусства доступна детям для
восприятия и отображения в художественной деятельности.
Реализация этнокультурного компонента в МБДОУ №53 осуществляется в
соответствии Региональной образовательной программы дошкольного
образования Республики Дагестан М.И. Шурпаевой , М.М. Байрамбекова, А.В.
Гришиной.
При планировании и организации образовательного процесса используются
следующие парциальные программы:
«Я и ТЫ» Гусаровой Л.Ф., «Мир вокруг, Познаем наш край родной»
Гришиной А.В., «От истоков прекрасного к творчеству» Байрамбекова М.М.,
«Салам алейкум» Амировой С.К., «Мы учимся говорить по-русски» Халидовой
Р.Ш., «Орлята» Исмаиловой У.А.
Работа с детьми по реализации этнокультурного компонента образования
велась по пяти образовательным областям: «Социально- коммуникативное
развитие»,
«Познавательное развитие»,
«Художественно- эстетическое
развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие.
В формировании духовного облика ребенка определенную роль играло
народное искусство (колыбельные песни, народные сказки, предметы быта,
традиционные игрушки и т.д.), и происходило во время детских игр,
традиционных народных праздников, обрядов, в исполнении танцев, песен, в
семье.
В условиях Дагестана с его богатыми традициями национальнохудожественной культуры огромное значение в эстетическом воспитании детей
приобретает народное искусство (декоративно-прикладное, художественноречевое, музыкальное, игровое).
Планомерное и целенаправленное изучение народного искусства позволяло
детям лучше узнать природу и художественные традиции своего края, народные
праздники и обычаи.
Изобразительная
и
художественно-трудовая
деятельность
детей
осуществляется с использованием различных материалов: бумаги, ткани, глины,
ниток, проволоки, фольги, природного материала.
В течение года проведены занятия:
Беседы: «Моя Республика», «Обитатели Каспийского моря», «Махачкала –
моя столица», «Города Республики Дагестан», «Села и аулы Дагестана», «Реки,
леса, горы Дагестана».
Дети имеют представления о семье, о родном крае, республике, городах и
селах. Могут назвать достопримечательности. Имеют представления об

искусстве и труде дагестанского народа. Могут назвать животных и растений,
занесенных в красную книгу.
Педагогическая диагностика
реализации этнокультурного компонента
образования проводилась согласно пособию «Педагогическая диагностика
результатов
освоения
регионального компонента
вариативной части
программы дошкольного учреждения».
Группы

Младшая «А» группа
Младшая «Б» группа
Средняя «А» группа
Средняя «Б» группа
Старшая «А» группа
Старшая «Б» группа
Подготовительная
группа
Итого

Моя
семья

Мой
Дети и
родной
мир
город,
природы
республика

Ознакомление
детей с
истоками
творчества ,
бытом и
традициями
народов
Дагестана
н
к
1,7
2,5
1,6
2,5
2
2,5
1,6
2,5
1,7
2,5
2
2,6
2
2,6

н
1,7
1,6
2,1
1,8
2,1
2,1
2,2

к
н
2,2 1,9
2,8 1,7
2,5 2,1
2,7 2,1
2,8 2,3
2,5
2
2,7
2

к
2,3
2,4
2,4
2,5
2,8
2,5
2,5

н
1,6
1,7
2
1,8
2,2
2,3
2

к
2,3
2,4
2,4
2,5
2,7
2,6
2,5

1.9

2,6

2,5

1,9

2,5 1.8

1,9

2,5

Труд
земляков

н
2,1
1.7
2,2
2,1
2

к
2,4
2,6
2,7
2,5
2,5

2,5

Вывод:
Таким образом, воспитательно-образовательная работа с детьми осуществлялось
на занятиях , в режимных моментах, а также во время игр, экскурсий, праздников
и самостоятельной художественной деятельности.
Следует продолжить формирования такого сложного социального чувства, как
любовь к родному краю ее истории и культуре на основе изучения традиций и
обычаев Республики Дагестан.
1.3.7.Организация дополнительного образования
МБДОУ «Детский сад №53» оказывает дополнительные образовательные
услуги в соответствии с Уставом детского сада. Организуя данную работу, мы
учитывали запросы и пожелания родителей.
Дополнительные услуги ведутся по следующим направлениям:
-художественно-эстетическое развитие;
-познавательно развитие;
-физическое развитие.
Основные задачи системы дополнительного образования:
•
создание широкого спектра образовательных услуг, обеспечивающих

возможность каждому ребенку попробовать свои силы в различных видах
деятельности;
•
удовлетворения образовательных потребностей детей с учетом их
склонностей, способностей и интересов;
•
выявление и сопровождение одаренных детей в разных видах
деятельности.
На бесплатной основе в детском саду работают следующие кружки:
 Кружок «Радуга»
Цель: формирование у детей дошкольного возраста эстетического отношения и
художественно-творческих способностей в изобразительной деятельности.
 Театральный кружок «Золотой ключик»
Цель: Развитие творческой самостоятельности, эстетического вкуса в передаче
образа. Воспитание любви к театру и театральной деятельности.
 Кружок «Речецветик»
Цель:
Создание
благоприятных
условий
для
совершенствования
звукопроизношения у детей в условиях дошкольного учреждения.
 Кружок «Азбука здоровья
Цель: Воспитание у дошкольников навыков ценностного отношения к своему
здоровью, его сохранению и укреплению через использование современных
здоровьесберегающих технологий.
 Кружок «Юнный пешеход»
Цель:Охрана жизни и здоровья юных граждан, защита их прав и законных
интересов путем предупреждения дорожно-транспортных происшествий,
подготовка организованных юных пешеходов.
 Кружок «Семицветик»
Цель: Формирование у дошкольников устойчивой систематической потребности
к саморазвитию и самосовершенствованию в процессе общения со сверстниками.
Всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей дошкольного
возраста.
 Кружок «Веселый английский»
Цель: развитие интереса дошкольников к английскому языку, желания говорить
на нем; знакомство детей с традиционной культурой и обычаями страны
изучаемого языка
 Кружок по хореографии «Звездочка»
Цель: знакомство с музыкальным фольклором, народными традициями народов
Дагестана; воспитание любви к родному краю
 Кружок «Семицветик»
Цель: Формирование эмоционально-чувственного внутреннего мира, развитие
фантазии, воображения и творческих способностей детей дошкольного возраста.
 Кружок «Чудесный сундучок»
Цель: развивать познавательных, творческих и художественных способностей
детей в процессе продуктивной деятельности через активизацию мелкой
моторики пальцев и кистей рук.

Занятия проводятся 1 раза в неделю, во вторую половину дня.
Руководителями всех кружков разработаны планы занятий, составлен график
посещения кружков, подобраны
программы. Общая численность детей
посещающих кружки – 216 воспитанника.
Вывод: В течение года все кружки работали регулярно, плодотворно, позволили
каждому воспитаннику развить свою творческую индивидуальность, реализовать
заложенные способности, сумели достичь положительных результатов
деятельности.
Участие воспитанников МБДОУ №53 в конкурсах:
1. Победители конкурса театрализованных постановок среди детей старшего
дошкольного
возраста
муниципальных
бюджетных
дошкольных
образовательных учреждений г. Махачкалы «Мир театра» - II место
2. Победитель турнира по игре в шашки среди дошкольников муниципальных
бюджетных дошкольных образовательных учреждений г. Махачкалы «Умники
и умницы» Гасанбеков Саид - III место
3. Победитель Международной олимпиады «Калейдоскоп русских народных
сказок» воспитанница МБДОУ «Детский сад №53» Меркухова Милана - I
место
4. Победитель Всероссийской викторины «Наша Родина-Россия» воспитанница
МБДОУ «Детский сад №53» Мирзалиева Самия - I место
5. Победитель
Международного конкурса «Путешествие по галактике»
воспитанник МБДОУ «Детский сад №53» Юдин Никита - I место
6. Победитель Международного конкурса «Я- великий звездочет» воспитанница
МБДОУ «Детский сад №53» Халимбекова Сафия - I место
7. Победитель Международного конкурса «Бессмертный полк» воспитанница
МБДОУ «Детский сад №53» Давдиева Сафия Абидиевна - I место
8. Победитель Всероссийского
конкурса «Я – патриот своей страны!»
воспитанник МБДОУ «Детский сад №53» Мадиев Сахрудин - I место
9. Победитель Международной викторины «Будущий школьник» воспитанница
МБДОУ «Детский сад №53» Казиева Сафия - I место
10. Победитель Всероссийского конкурса «Доутесса» воспитанница МБДОУ
«Детский сад №53» Магомедова Малика - I место
11. Победитель Международного конкурса «Я – великий звездочет!» воспитанник
МБДОУ «Детский сад №53» Исмаилов Тимур - I место
12. Победитель Международного конкурса воспитанница МБДОУ «Детский сад
№53» Магомедова Суммая - I место
13. Победитель Международного конкурса «Я – великий звездочет!» воспитанник
МБДОУ «Детский сад №53» Раджабов Раджаб - I место
14. Победитель Международного конкурса «Бессмертный полк» воспитанница
МБДОУ «Детский сад №53» Хамидова Айшат Тимуровна - I место

15. Победитель Международного конкурса «Бессмертный полк» воспитанница
МБДОУ «Детский сад №53» Хамидова Айшат Тимуровна - I место Победитель
Международного конкурса «Бессмертный полк» воспитанница МБДОУ
«Детский сад №53» Ермошина Виктория - I место
16. Победитель Международного конкурса «Путешествие по сказкам К.И.
Чуковского» воспитанница МБДОУ «Детский сад №53» Дарбишева Амина – I
место
17. Победитель Международного
конкурса «День Великой Победы»
воспитанница МБДОУ «Детский сад №53» Меркухова Алина – I место
18. Победитель Международного
конкурса «День Великой Победы»
воспитанница МБДОУ «Детский сад №53» Давдиева Сафия – I место
19. Победитель Международного конкурса «Бессмертный полк», воспитанник
МБДОУ Магомедов Саид – I место
20. Победитель Международного конкурса «Бессмертный полк» » воспитанница
МБДОУ «Детский сад №53» Рамазанова Самира – I место
21. Победитель Международного конкурса «Бессмертный полк» воспитанник
МБДОУ «Детский сад №53» Амачев Саид победитель – I место
22. Победитель Международного конкурса «Бессмертный полк» воспитанник
МБДОУ «Детский сад №53» Саидов Саид - I место
23. Победитель Международного конкурса «Бессмертный полк» воспитанница
МБДОУ «Детский сад №53» Алиева Лейла - I место
24. Победитель Международного конкурса «Бессмертный полк» воспитанник
МБДОУ «Детский сад №53» Алибеков Мустафа - I место
25. Победитель Международного конкурса «Бессмертный полк» воспитанник
МБДОУ «Детский сад №53» Халаев Абубакар - I место
Вывод:
Создание благоприятных условий для всестороннего развития
дошкольников, приводит к положительным результатам. Наши воспитанники
участвуют в различных конкурсах и олимпиадах всероссийского, регионального
и муниципального масштаба.
Анализ деятельности по обеспечению преемственности целей, задач и
содержания образования, реализуемых в рамках образовательных
программ дошкольного и начального общего образования.
Выполнение планов работы со школой. Анализ уровня развития выпускников
МБДОУ №53, оценка итоговых результатов освоения программы (целевые
ориентиры на этапе завершения дошкольного образования) в подготовительных к
школе группах, анализ успеваемости бывших выпускников ДОО, учеников 1-4
классов. Уровень готовности детей к школе.

В течение всего учебного года велась работа по подготовке детей к школе.
Главным результатом, согласно ФГОС ДО, по окончании дошкольного учреждения
является ребенок физически развитый, овладевший основными
культурногигиеническими
навыками;
любознательный,
активный,
эмоционально
отзывчивый; овладевший средствами общения и способами взаимодействия со
взрослыми и сверстниками; способный управлять своим поведением и планировать
свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий
элементарные
общепринятые
нормы
и
правила
поведения; способный решать интеллектуальные и личностные задачи (п
роблемы), адекватные возрасту.
Укрепление сотрудничества детского сада и школы, как одного из условий
обеспечения преемственности дошкольного и начального школьного обучения.
Для реализации этой задачи, согласно составленному плану, была проведена
следующая работа:
Праздник торжественного начала нового учебного года
День Знаний
Организованы целевые прогулки и экскурсии в школу.
Семинар- практикум с участием родителей и учителей.
Тема: «Создание единого образовательного пространства ДОУ, семьи, социума
для усвоения детьми норм и ценностей, принятых в обществе, активной
жизненной позиции».
«Успешная социализация дошкольника: взгляд учителя и воспитателя на
проблему»
«Формирование коммуникативных способностей у воспитанников в период
предшкольной подготовки»; причины затруднений адаптации детей к школе.
Грамотность речи дошкольников». Рекомендации логопеда.
Круглый стол
«Специальная готовность детей к школе»
Консультации:
Готовим руку к письму
Как преодолеть страх перед школой?
Левша в мире праворуких
Движение – это жизнь
Речевая готовность детей к школе
В семье первоклассник
Что должен знать и уметь выпускник подготовительной к школе группы
Упражнения для будущих первоклассников
Анкетирование:
Готов ли ваш ребенок к школе?
Общее родительское собрание
Семья на пороге школьной жизни ребенка
Групповое родительское собрание: Компьютер и дети: будьте осторожны!
«Взаимосвязь речи ребёнка и развития руки»
«Как подготовить ребенка к школе. Развития памяти, мышления, внимания»
Памятка «Как преодолеть страх перед школой»

Оформлен стенд: «Для вас родители, будущих первоклассников».
В течение года посещались открытые занятия, праздники, методические
мероприятия.
В мае 2020 года не проведен фронтальный контроль в подготовительных группах
в связи с карантинными мероприятиями по гриппу, ОРВИ и коронавирусной
инфекции.
В течении года дети подготовительной группы овладели основными навыками,
необходимыми для обучения в школе. Режим занятий, время их проведения и
количество соответствовало требованиям программы.
Использовались
разнообразные формы работы с воспитанниками и
их родителями по воспитанию положительного отношения к школе у детей
подготовительной группы, расширению знаний об обучении в школе, создавалась
предметно-развивающая среда для ознакомления воспитанников со школой.
Созданы школьные центры для организации сюжетно- ролевой игры «Школа».
Продумано расположение мебели и игрового материала в группе, чтобы
обеспечить детям желание удовлетворить двигательную активность. В группах
оборудованы книжные уголки в хорошо освещённом месте, в наличии
художественная литература, иллюстрации по теме недели, присутствуют
разнообразные дидактические и настольно-печатные игры, театры разных видов.
Однако, анализ планов воспитательно-образовательной работы с детьми показал,
что работа с дошкольниками по воспитанию положительного отношения к школе
(игры, беседы, занятия, экскурсии) проводятся бессистемно, не продумана
взаимосвязь с другими видами деятельности (продуктивная, игровая деятельность
и.т.д.)
В детском саду работает психологическая служба. Педагог -психолог Омарова
Х.Ш. свою деятельность строит на создании условий, способствующих охране
психического, социального благополучия воспитанников.
Психологической службой в течение года отслеживалось состояние
эмоциональной сферы детей.
состояние
благополучное
удовлетворительное
неблагополучное

Начало года
17%
78%
5%

Конец года
41%
59%
-

Психологическая готовность к школе подразумевает необходимый и достаточный
уровень психического развития ребенка (развитие памяти, мышления, внимания),
для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в группе
сверстников.
Для определения психологического уровня готовности обучения детей к школе
использовалась экспресс-диагностика под редакцией Е. К. Вархотовой, Н. В.
Дятько, Е. В. Сазоновой. Тест Керна – Ирасека

На начало года у некоторых детей были отмечены невысокие результаты по
показателям: внимание, память. У ребят наблюдался средний уровень
интеллектуальной и мотивационной готовности.
Педагог – психолог Омарова Х.Ш. совместно с воспитателями проводила и
индивидуальную работу, и групповые занятия по развитию мышления, внимания,
памяти, речи, мелкой моторики дошкольников.
Воспитателям был представлен отчёт
по результатам диагностических
обследований для планирования дальнейшей индивидуальной работы с детьми.
К концу учебного года показатели «Психологической готовности к школе»
значительно повысились (показатели представлены в таблице)
Первичная %
Вторичная %
Мотивация
66
96
Эмоции
79
85
Мышление
68
70
Воображение
89
98
Внимание
53
74
Восприятие
87
98
Память
51
59
Речь
87
93
Моторика
83
98
подготовительная группа – 37 детей.
- Высокий уровень готовности к обучению в школе – 20 детей.
- Средний уровень готовности к обучению в школе – 17 детей..
старшая группа «А» - 12 детей
- Высокий уровень готовности к обучению в школе – 8 детей.
- Средний уровень готовности к обучению в школе – 4 детей..
старшая группа «Б» - 19 детей
- Высокий уровень готовности к обучению в школе – 11детей.
- Средний уровень готовности к обучению в школе – 6 детей..
Общее количество детей - 68 человек.
- Высокий уровень готовности к обучению в школе – 39 детей.
- Средний уровень готовности к обучению в школе – 29 ребенка.

Преобладание:
2018-19уч.г.
2019-20уч.г.

Мотивация на школьное обучение.
учебной
игровой
ситуативной
мотивации
мотивации
мотивации
38 %
7%
55 %
43 %
8%
49 %

Вывод: По сравнению с прошлым годом увеличилось количество
выпускников с учебной мотивацией, уменьшилось количество выпускников с
игровой мотивацией.

Анализ школьной зрелости детей дошкольных групп по тесту Керна
Иерасика.
Уровни
2018-2019уч.г.
2019-2020
Кол-во детей
38 ребёнка
39
Готов
29 детей(73%)
32/82%
Условно готов
5 ребёнка (14%)
5/12,8%
Условно не готов
3 ребёнка (9%)
1/2,6%
Не готов
1 ребёнок (4%)
1/2,6%
Вывод: Из таблицы видно, что школьная зрелость выпускников дошкольного
учреждения соответствует норме.
2. Анализ уровня физической подготовленности детей подготовительных
групп за предыдущие годы:
Год
Количество детей
Уровень:
Высокий
Средний
Низкий

2018 – 2019у.г.
38 детей

2019-2020у.г.
39 детей

20/52,6%
18/47,3%
-

18 / 46,2%
21 /53,8%
-

Вывод: Сравнительный анализ показывает, что уровень физической
подготовленности выпускников стабильный – выше среднего.
Выпускники детского сада в основном продолжают обучение в МБОУ "Лицей
№22. Результаты успеваемости отслеживаются.
Информация о детях, поступивших в 1-й класс за прошлый год
Содержание
гг.
кол-во детей, выпущенных в школу
65
уровень успеваемости (в %) на «хорошо» и
58 (89%)
«отлично»
на «удовлетворительно»
6 (11%)
неуспевающие
Вывод: Уровень успеваемости детей соответствует требованиям школьной
программы.
Необходимо отследить уровень успеваемости учащихся в новом учебном году
с 2- 4 класс и вновь поступивших в первый класс.
Информация об уровне освоения ООП ДО выпускниками

Уровень
Общий уровень по образовательным областям
освоения Социально- Физическое Познава Речевое Художест
Этнокультурный
ООП
коммуника развитие
тельное развитие веннокомпонент
тивное
развитие
эстетическое
развитие
с
м с
м
с
м
с
м
с
м
с
м
2
2,5 2,2
2,8 1,9 2,6 1,9 2,5 2
2,5
2,1
2,6
Вывод: Из вышеуказанного следует, что уровень подготовки детей к школьному
обучению снижается по таким направлениям, как речевое развитие, развитие
мышления. Причины – недостаточно внимания уделяется педагогами развитию
коммуникативной
и
познавательной
деятельности,
формированию
познавательных умений (планировать, анализировать, обобщать, делать выводы),
что связано с недостаточным использованием современных подходов к
организации образовательной деятельности (как совместной, так и
самостоятельной).
В будущем учебном году основная деятельность МБДОУ №53 будет направлена
на обеспечение равных стартовых возможностей детей подготовительной группы
с учетом их возрастных и психофизиологических особенностей:
•
развитие инициативы и творчества воспитанников, посредством участия
дошкольников в конкурсах и соревнованиях различного уровня;
Анализ обеспечения педагогической поддержки семьи и повышения
компетентности родителей (законных представителей). Результаты
социального партнерства.
Взаимодействие с семьями воспитанников дошкольного учреждения остается
одним из приоритетных направлений деятельности
МБДОУ №53. Оно
ориентировано на поиск таких форм и методов работы, которые позволяют учесть
актуальные потребности родителей, способствуют формированию активной
родительской позиции. Взаимодействие педагогов и родителей выстроено через
создание единого пространства «семья - детский сад» и предполагает несколько
направлений:
- информационный - создание информационных стендов, проведение Дня
открытых дверей.
-работа с семьями воспитанников - знакомство родителей с нормативными
документами ДОУ, заключение договоров, создание банка данных,
анкетирование, опросы.
-совместная деятельность педагогов, родителей и детей - праздники, проекты,
досуги, выставки, субботники, экскурсии, конкурсы.
-педагогическое просвещение родителей - наглядно информационные
материалы, консультации, беседы, родительские собрания, диспуты.
Основными принципами в работе с семьями воспитанников являются:
- открытость детского сада для семьи;
1.4.

- сотрудничество педагогов и родителей в воспитании детей;

- создание единой развивающей среды, обеспечивающей единые подходы к
развитию личности в семье и ДОУ.
С целью выявления мнения родителей об основных направлениях работы
детского
сада,
проводилось
анкетирование.
Тема
"Удовлетворённость родителей качеством работы ДОУ" В нем приняло участие
118 родителей из разных возрастных групп, что составило 65 % от их общего
числа.
Результаты анкетирования позволили также выявить мнение родителей по
отдельным вопросам и составить рейтинг удовлетворенности качеством работы в
группах и в целом по ДОУ.В целом рейтинг групп по вопросу удовлетворенности
родителей качеством деятельности ДОУ выглядит следующим образом:
•
Вторая группа раннего возраста – 95%
•
Младшая группа «А»- 96%
•
Младшая группа «Б» - 95%
•
Средняя группа -97%
•
Средняя группа «А» - 98%
•
Старшая группа - 97%
•
Подготовительная группа -99%
•
Подготовительная группа «А» -98%
Такой подход к работе с семьями воспитанников значительно активизировал
участие родителей в жизни ДОУ. Для них стали интересны вопросы не только
информативного плана, но и обучающего. Итоги показали хороший уровень
работы педагогического коллектива с семьей, выявленные слабые стороны в ходе
анкетирования были проанализированы и намечены пути взаимодействия.
Проблемы, связанные с формированием партнерских отношений педагогов и
родителей в условиях сотрудничества в ДОУ, направленные на обеспечение
полноценного развития воспитанников, повышение педагогической культуры
родителей, их нормативно- правовую грамотность, остаются актуальными и в
следующем учебном году.
Особое место в структуре взаимодействия отводилось сотрудничеству с МБОУ
«Лицей №22», т.к. более 80 % выпускников поступают в именно эту школу.
Взаимодействие осуществляется по договору и на основе плана совместной
работы детского сада и школы по вопросам преемственности. В начале и в конце
учебного года в подготовительных группах проведены родительские собрания
вместе с учителями начальных классов на тему: «Подготовка детей к школе».
Таким образом, предшкольная подготовка корректируется не только
воспитателями, но и учителями начальных классов.
Традиционными были взаимопосещение уроков и занятий на базе ДОУ и школы.
Анализ реализации системы взаимодействия с семьями воспитанников.
По результатам мониторинга контингент родителей в 2019-2020 учебном году
представлен следующим образом:

Социальный портрет семей воспитанников ДОУ:
Количество человек % от общего числа:
1. Всего детей - мальчиков - 141
- девочек - 139
- детей-инвалидов – 8
Социальный паспорт:
Таблица 10
№
Критерии
п/п
Кол-во
1
Всего детей:
290
Из них:
сирот
3
инвалидов
8
2.
Всего семей:
232
Из них:
полных
227
неполных
5
многодетных
103
инвалидов (родителей)
4
беженцев
группы риска
участники
локальных 1
войн
малообеспеченные
47
3.
Социальный состав:
служащие
232
рабочие
120
ИТР
2
предприниматели
неработающие
105
4.
Образовательный ценз:
высшее образование
332
средне-специальное
103
среднее (общее)
24
неполное среднее
Всего родителей

459

%
100
1,07
2,8
100
97,8
2,1
44,3
1,7
0,5
16.9
50,4
26,1
0,5
23
72,5
22,3
5,2
100

2.2.Неполные семьи - 5
- матери-одиночки - 2
- потеря кормильца- 3
Анализ социального состава родителей (законных представителей) и
необходимость решения задачи наиболее полного удовлетворения запросов всех

родителей, предоставления образовательных услуг в соответствии с их
потребностями, а также вовлечение взрослых в физическое и эмоциональное
воспитание детей, позволили сделать вывод о том, что основной задачей являлось
формирование сотрудничества и взаимодействия посредством участия родителей
в едином образовательном процессе, основанном на принципе партнерства при
условии общения в системе «Педагог-ребенок-родитель». В целях эффективной
реализации Основной образовательной программы создавались условия для
консультативной поддержки родителей (законных представителей) по вопросам
образования и охраны здоровья детей (ФГОС ДО 3.2.6.). Создавались
возможности для предоставления информации об Основной образовательной
программе семье и всем заинтересованным лицам, вовлеченным в
образовательную деятельность, а также широкой общественности (ФГОС ДО
3.2.8.). Успешно функционировал официальный сайт МБДОУ №53,
способствующий обеспечению открытости деятельности детского сада.
Каждая семья имела возможность получить знания по различным направлениям.
В соответствии с ФГОС ДО (п.1.7.6) обеспечивалось оказание помощи родителям
(законным представителям) в воспитании детей, охране и укреплении их
физического и психического здоровья, в развитии индивидуальных способностей
и необходимой коррекции нарушений их развития. Во всех группах регулярно
выставлялись детские работы, рекомендовались подборки разнообразных
материалов для домашних игротек, оформлялись материалы по сопровождению
развития детей конкретного возраста. В дошкольных группах систематически
обновлялась информация в уголках родителей.
В рамках реализации Плана деятельности МБДОУ №53 были проведены
совместные мероприятия с родителями: развлечение ко Дню знаний, выставка
поделок из природного материла «Осень-красавица всем нам очень нравится» ,
«Осенний бал», «Новогодние утренники», спортивные развлечения ко Дню
Защитника Отечества, «Масленица», утренники, посвященные 8-е марта, «Дню
Победы», развлечения «День воды», «Навруз – байрам», «День земли», «День
птиц», «День космонавтики», выпускной бал «До свиданья, детский сад!»
Особым интересом пользовались конкурсы для детей, родителей и педагогов.
Родители активно помогали в подготовке детей к конкурсам, проявляли свою
заинтересованность в обогащении пространственной среды в группах детского
сада.
Вывод: По сравнению с прошлым годом в этом учебном году количество семей
увеличилось в соответствии с увеличением контингента детей (178).
Основную часть родителей составляют рабочие - 173 и служащие- 86.
Число предпринимателей-18
Количество безработных родителей увеличилось до 23.
Радует то, что значительно увеличился количественный состав родителей
с высшим образованием -332, со средним специальным- 103, средним (общим)24
Эти данные свидетельствуют о достаточно высоком образовательном уровне
родителей.

Позитивным является то, что увеличилось число полных семей- 227.
неполных семей -5.
Задача педагогов в 2019-2020 учебном году продолжать работу по повышению
качества взаимодействия МБДОУ №53 с семьями воспитанников для создания
условий по гармонизации детско-родительских отношений, развития
компетентности родителей в вопросах воспитания и развития детей дошкольного
возраста.
Социальное партнёрство.
В течение 2019-2020 учебного года педагоги МБДОУ №53 использовали
условия социальных институтов на договорной основе.
На базе Детской библиотеки №9 детям предоставлялась возможность
познакомиться с творчеством детских писателей, принять участие в выставках,
посвященных «Неделе детской книги», участие детей в различных конкурсах.
Совместно с ГИБДД были проведены всевозможные игровые мероприятия по
правилам передвижения в транспортных средствах и правилах дорожного
движения: развлечение «Правила движения всем без исключения»», проведено
родительское собрание по ПДД «Безопасность на улице» с участием сотрудника
ГИБДД старшего лейтенанта Гафизова Г.О., даны рекомендации для родителей
на тему: «Детское кресло-спасенная жизнь». Совершались целевые экскурсии в
музеи и центры дагестанской культуры.
Вывод: План по взаимодействию с семьями воспитанников в целом выполнен.
Плодотворной была работа с библиотекой, с ДЮАШ, с музеями, с театрами через
различные формы сотрудничества: экскурсии, открытые мероприятия,
театрализованные представления, тематические занятия, конкурсы.
1.6. Анализ создания благоприятных условий развития детей в соответствии
с их возрастными и индивидуальными особенностями (итоги
административно-хозяйственной работы).
Оценка
материально-технических
и
медико-социальных
условий
пребывания детей в ДОУ
Материально-технические условия.
Материально-технические и медико-социальные условия пребывания детей в
МБДОУ №53 в целом соответствуют требованиям ФГОС ДО.
Размещение и оснащение помещений МБДОУ направленно на развитие
дошкольников, что позволяло детям успешно реализовывать свои потребности,
творческие способности, интересы.
Материально-технические условия (состояние здания, наличие всех видов
благоустройства, бытовые условия в группах и кабинетах) удовлетворительные.
Медицинский кабинет оборудован в соответствии с требованиями СанПиН.
МБДОУ обеспечено учебными материалами, наглядными пособиями, игрушками
и игровыми предметами в полной мере в соответствии с возрастом детей. Одним
из главных компонентов организации среды являлась ее безопасность.
Расположение мебели, игрового и прочего оборудования отвечает требованиям
техники безопасности, принципам функционального комфорта, санитарногигиеническим нормам, требованиям эстетики.

Безопасность и охрана здоровья дошкольников обеспечивалось как в помещении
так и на территории. Устройство игровых площадок соответствует нормативам.
Регулярно проводилась проверка состояния рабочих мест, приборов и
оборудования. Разработаны и утверждены «Паспорт антитеррористической
безопасности» и «Паспорт дорожной безопасности» МБДОУ №53.
Успешно осуществлялись тренировочные эвакуации воспитанников согласно
графику. Соблюдались разработанные инструкции, постоянно поддерживалось в
рабочем состоянии функционирование автоматической пожарной сигнализации и
видеонаблюдения.
Техническое состояние здания удовлетворительное.
Производственного и детского травматизма в МБДОУ №53 не зарегистрировано.
На постоянном контроле были вопросы сохранности имущества. Деятельность
МБДОУ №53 была направлена на создание развивающей образовательной среды,
которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации
детей .
Содержательно-насыщенная,
трансформируемая,
полифункциональная,
вариативная, доступная и безопасная развивающая предметно-пространственная
среда обеспечивала реализацию образовательного потенциала пространства для
развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого
возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и
коррекции недостатков их развития. Развивающая предметно-пространственная
среда обеспечивала возможность общения и совместной деятельности детей и
взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения в
целях психологической и эмоциональной разгрузки. (ФГОС ДО 3.3.)
Наполняемость предметно-развивающей среды обеспечивала разностороннее
развитие детей, отвечала принципу целостности образовательного процесса,
соответствовала образовательным областям ФГОС ДО. Все это способствовало
эмоциональному благополучию каждого ребенка, формировало чувство
защищенности, уверенности в себе.
Взаимодействие с дошкольниками с использованием ИКТ позволяло реализовать
принципы наглядности, доступности и системности изложения материала, в
целом способствуя повышению качества образования.
Вывод: Административно-хозяйственная деятельность велась согласно плану
работы. Материально-техническая база ДОУ находится в постоянном развитии,
дополнении и максимально используется.
Однако в ходе анализа были выявлены следующие проблемы:
- недостаточным остается оснащение МБДОУ №53 ИКТ, уровень предметноразвивающей среды в соответствии с ФГОС ДО;
Консультационный центр.
В мае 2019 года МБДОУ «Детский сад №53» стал победителем в конкурсном
отборе
на предоставление гранта в рамках реализации мероприятия
«Государственная поддержка некоммерческих организаций в целях оказания
психолого-педагогической, методической и консультативной помощи гражданам,
имеющим детей, в рамках федерального проекта «Поддержка семей, имеющих

детей» национального проекта «Образование» государственной программы
Российской Федерации «Развитие образования»
В ходе реализации гранта был создан Республиканский консультационный
центр с временным коллективом из 40 специалистов-консультантов, среди
которых преподаватели ДГПУ, практикующие психологи, логопеды,
воспитатели, дефектологи, музыкальные руководители, инструкторы по
физической культуре.
Основные задачи РКЦ :
- оказание помощи родителям (законным представителям) детей, не посещающих
дошкольное образовательное учреждение, для обеспечения равных стартовых
возможностей при поступлении в общеобразовательное учреждение, а также
гражданам, желающим принять на воспитание в свою семью детей, оставшихся
без попечения родителей;
- оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) по
различным вопросам воспитания, обучения и развития детей дошкольного
возраста, а также гражданам, желающим принять на воспитание в свою семью
детей, оставшихся без попечения родителей;
- оказание содействия в социализации детей дошкольного возраста, не
посещающих дошкольные образовательные учреждения;
- своевременное диагностирование проблем в развитии у детей раннего и
дошкольного возраста с целью оказания им коррекционной медицинской,
психологической и педагогической помощи;
- разработка индивидуальных рекомендаций по оказанию детям возможной
методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной
помощи, организация их специального обучения и воспитания в семье.
Формы деятельности разнообразны: это и обучение – информирование родителей
(законных представителей), направленное на предотвращение возникающих
семейных проблем и формирование педагогической культуры родителей
(законных представителей) с целью объединения требований к ребенку в
воспитании со стороны всех членов семьи, формирование положительных
взаимоотношений в семье; консультирование – информирование родителей
(законных представителей), а также граждан, желающих принять на воспитание в
свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей, о физиологических и
психологических особенностях развития ребёнка, основных направлениях
воспитательных воздействий, преодолений кризисных ситуаций.
Консультации, тренинги, беседы, теоретические и практические семинары,
лектории проводились согласно графику, утвержденному руководителем
Республиканского консультационного центра (заведующей МБДОУ «Детский сад
№53» Караевой З.Г.). Порядок оказания методической, психологопедагогической, диагностической и консультативной помощи определяется
локальными актами Республиканского консультационного центра. Учёт
обращений родителей (законных представителей), воспитывающих детей
дошкольного возраста на дому, а также граждан, желающих принять на
воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей, за
получением методической, психолого-педагогической, диагностической и

консультативной помощи велся в журнале регистрации обращений. С 1 июля 2019
года по 31 декабря 2019 года Консультационным центром оказано 20070
консультаций для 7544 обратившихся родителей (законных представителей) из
них пять раз обратились 2100, три раза-2722, однократную помощь получило 1404
родителя. Консультативная помощь оказывалась в удобной для них форме:
очной-19563, дистанционной-218, выездной-289. Реализация федерального
проекта «Поддержка семей, имеющих детей» национального проекта
«Образование» положительно повлияла на уровень компетентности родителей
(законных представителей) детей, не охваченных дошкольным образованием, а
также граждан, желающих принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся
без попечения родителей.
1.7. Реализация Программы развития ДОО за 2019-2020 учебный год.
В 2019-2020 учебном году завершена реализация Программы развития (20182023 гг.)
Результаты реализации Программы развития:
 Стабильное функционирование МБДОУ №53, информационная открытость и
эффективность системы управления дошкольным образовательным
учреждением в условиях его деятельности в режиме развития.
 Переход на новый качественный уровень образовательных услуг в
соответствии с ФГОС ДО посредством кадрового обеспечения, внедрения
современных форм работы с детьми и плодотворного взаимодействия с
родительской общественностью.
 Эффективная реализация Основной образовательной программы МБДОУ №53
в соответствии с ФГОС ДО по формированию ключевых компетенций
дошкольников, основанных на личностно-ориентированной модели, модели
взаимодействия взрослого и ребенка с учетом его психофизиологических
особенностей, индивидуальных способностей и развития творческого
потенциала.
Начало реализации Программы: 01. 09.2019 г.
Окончание: 31.12.2023 г.
1
этап –2019 г. – организационно–подготовительный этап (самоаудит,
создание условий для реализации Программы).
2
этап – 2020 г. –2022 г.– внедренческий (работа по преобразованию
существующей системы).
этап –2023г. – результативный (аналитико–информационный этап) (мониторинг
эффективности реализации Программы, аналитическая оценка качественных и
количественных изменений, произошедших в МБДОУ «Детский сад №53»).
Оценка эффективности и совершенствование инновационной модели
образовательного пространства, обеспечивающей доступность и новое качество
образования. Внедрение, совершенствование и распространение перспективного
опыта.

Общий вывод:
В результате анализа можно сделать вывод, что образовательная деятельность,
проведенная с детьми в 2019 – 2020 учебном году была эффективна.
Поставленные задачи перед коллективом реализованы.
На основании вышеизложенного с учетом в 2020-2021 учебном году
педагогическому коллективу МБДОУ№53 следует сосредоточить внимание
на решении следующих целей и задач:
ЦЕЛЬ:

Обеспечение эффективного взаимодействия всех участников
образовательного процесса – педагогов, родителей, детей для
разностороннего развития личности дошкольника, сохранения и
укрепления его физического и эмоционального здоровья.

ЗАДАЧИ:
1. Продолжать работу ДОУ по сохранению и укреплению здоровья
посредством создания условий для формирования культуры здоровья и
безопасного образа жизни у всех участников образовательных отношений.
2. Повышение квалификации, профессионального мастерства педагогических
кадров, ориентированных на применение новых педагогических и
информационных технологий в работе с родителями с целью развития
индивидуальных
способностей,
познавательного
интереса
и
интеллектуально - творческого потенциала каждого ребенка.
3. Продолжить работу по нравственно - патриотическому воспитанию детей
через приобщение к истории и культуре родного края.
4. Развивать творческие способности детей посредством формирования
художественно-эстетического вкуса, творческого выражения личности,
используя современные методы и технологии, в том числе и дистанционные
технологии.

2. Планирование деятельности дошкольного образовательного учреждения
на новый учебный год.
Обеспечение здоровья и здорового образа жизни, охраны и укрепления
физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального
благополучия
Цели:
качественное сопровождение «формирования общей культуры личности детей,
в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных,
нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, ...»
(ФГОС ДО 1.6.6)

создание социальной ситуации развития для участников образовательных
отношений, включая создание образовательной среды, которая:
гарантирует охрану и укрепление физического и психического здоровья детей;
обеспечивает эмоциональное благополучие детей... » (ФГОСДО 3.1.)
создание достаточных материально-технических условий реализации основной
образовательной программы включающих в себя требования, определяемые в
соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами
(ФГОС ДО п. 3.5.1).
2.1.1.Улучшение качества медицинского обслуживания
№
п/
п

Содержание
деятельности

Сроки

Ответственные

Контроль,
итоговый
документ

Разработка нормативной сентябрь
документации
по
организации
медицинского
обслуживания

Заведующая
Караева З.Г.

приказ

Проведение
сентябрь
медицинских и
санитарнопрофилактических
мероприятий в ДОУ
(приложение)

Зам. руководителя План
Шамилова Б.М.
Медсестра
Султаналиева Д.Н..

Комплексная
оценка октябрь,
состояния здоровья детей май

Медсестра
Анализ
Султаналиева Д.Н..

Мониторинг состояния ежемесячно Медсестра
Журнал
здоровья детей.
Султаналиева Д.Н.. Отчет
Анализ заболеваемости.

Прохождение санитарно- Раз
гигиенического обучения в два года
сотрудниками детского
сада

Ежедневный контроль за постоянно
состоянием
здоровья
детей.

Медсестра
Отметка
в
Султаналиева Д.Н.. медицинской
книжке
оперативный
контроль
Медсестра
оперативный
Султаналиева Д.Н.. контроль

Медосмотр
и По графику
антропометрия
воспитанников МБДОУ
№53
Консультация
с Сентябрь
педагогами:
«Культурногигиенические навыки,
их значение в развитии
ребёнка»

Медсестра
журнал
Султаналиева Д.Н..

Консультация
с
родителями:
Январь
«Режим и питание детей
дошкольного возраста»

Медсестра
Материалы
Султаналиева Д.Н.. консультации
Физ. иструктор

Медсестра
Султаналиева Д.Н.. Материалы
консультаций

10. Индивидуальные
консультации
родителями

В течение Заведующая
с года
Караева З.Г.
Зам. заведующей
Шамилова Б.М.
Медсестра
Султаналиева Д.Н..
11. Контроль:
В течение Заведующая
Справка
Контроль
проведения года
Караева З.Г.
прогулок
и
Зам. заведующей
физкультурных занятий.
Шамилова Б.М.
СанитарноМедсестра
гигиенического
Султаналиева Д.Н..
состояния
групп
и
помещений МБДОУ №53
2.1.2. Организация рационального питания
№
1.

Содержание
деятельности
Выполнение
десятидневного меню

Сроки
Ответственные
в
течение Медсестра
года
Султаналиева Д.Н..

Контроль,
итоговый
Анализ
документ
выполнения
норм
питания.
Оперативный
контроль

Контроль
поступающих
на
пищеблок продуктов
питания
на
соответствие
Выполнение
норм
требованиям
СанПиН.
закладки продуктов,

в
течение Завхоз
Накладные
года
Абдулалимова Х.М.

в
течение Медсестра
года
Султаналиева Д.Н..

выхода блюд, раздачи
готовой продукции с
пищеблока
4.

Витаминизация пищи

Увеличение
объема ЛОП
овощей и фруктов в
рационе питания детей
в
летний
оздоровительный
Октябрь
Консультация
для
период
младших воспитателей
«Как снизить риск
распространения
коронавируса и других
инфекций

Медсестра
Султаналиева Д.Н.

Зам. заведующей
Шамилова Б.М.
Медсестра
Султаналиева Д.Н.

Материалы
консультаций

Консультация
для Февраль
родителей:
«Правильном питании
залог
здоровья
дошкольника»

Зам. заведующей
Шамилова Б.М.

Материалы
консультаций

постоянно
Контроль:
Соблюдение питьевого
режима;

Медсестра
Султаналиева Д.Н.

Оперативный
контроль

Разнообразия меню

Медсестра
Оперативный
Повар
контроль
Завхоз
Абдулалимова Х.М.

Контроль
за постоянно
организацией питания в
пищеблоке и группах;

Медсестра
Султаналиева Д.Н.

сентябрьмай

Медсестра
Султаналиева Д.Н..

Предупредит
ельный
контроль
Журнал
Свитаминизаци
и
Журнал
закладки
продуктов

Оперативный
контроль

Контроль за санитарно гигиеническим
состоянием пищеблока,
исправностью
оборудования;
Контроль за сроками
реализации
скоропортящихся
продуктов,
за
соблюдением
калорийности пищи;
Анализ
выполнения
натуральных
норм
питания;
Контроль
соблюдением
работниками
пищеблока ТБ.

в
течение Медсестра
года
Султаналиева Д.Н.

Оперативный
контроль

в
течение Медсестра
года
Султаналиева Д.Н.

Предупредите
льный
контроль

в
течение Медсестра
года
Султаналиева Д.Н.

Отчет в УО

за постоянно

Завхоз
Предупредите
Абдулалимова Х.М. льный
контроль

2.1.3. Физкультурно-оздоровительные мероприятия и закаливание
№

Содержание
деятельности

Сроки

Модернизация
условий Сентябрь
для
организации
спортивных
игр
на
прогулке

Утренняя гимнастика во Ежедневно
всех возрастных группах
(в группе или на улице по
погодным условиям)

Бодрящая
гимнастика Ежедневно
после сна, дыхательная
гимнастика

Ответственные

Контроль,
итоговый
документ

Физ. инструктор
Алиджанова Г.Р.
воспитатели групп

Оперативный
контроль
(Заведующая
Караева З.Г.,
зам.
руководителя
Шамилова
Б.М.
Инструктор
по Оперативный
Медсестра
физкультуре
контроль
Шамсутдинов
Алиджанова Г.Р.
а З.К.)
воспитатели групп
воспитатели
групп

Оперативный
контроль

Двигательная
деятельность

В течение Инструктор
по Оперативный
года
физкультуре
контроль
Алиджанова Г.Р.
воспитатели групп

Динамические
физминутки
профилактики
утомляемости)

Двигательная активность Ежедневно
на прогулке:
-подвижные игры,
-физические упражнения;
-элементы
спортивных
игр;
-оздоровительный бег

Инструктор
по Предупредите
физкультуре
льный
Алиджанова Г.Р.
контроль
воспитатели групп

Участие
в
детских По плану
спортивных праздниках и
сезонных физкультурнооздоровительных
мероприятиях
педагогов и родителей

Инструктор
по Новостная
физкультуре
лента на сайте
Алиджанова Г.Р.
МБДОУ №53
воспитатели групп

В течение Медсестра
Оперативный
Закаливание:
года
Султаналиева Д.Н. контроль
в повседневной жизни
утренний прием на свежем
воспитатели групп
воздухе;
утренняя гимнастика;
воздушные и солнечные
ванны;
сквозное проветривание;
ежедневные прогулки;
облегченная
форма
одежды;
бодрящая
гимнастика
после сна;
обширное умывание.

паузы, Ежедневно
(для

Воспитатели
групп

оперативный
контроль

Постоянно
Оздоровительная
зима-весна
работа:
употребление в пищу
фитонцидов (лук, чеснок);
чесночные кулоны во
время эпидемии гриппа;
комплексный
анализ
физкультурной
оздоровительной работы в
течение года.

Специальноорганизованные
мероприятия:
ходьба
босиком
корригирующим
дорожкам

Постоянно

Медсестра
Султаналиева Д.Н.
Инструктор
по
физкультуре
Алиджанова Г.Р.
воспитатели групп

Предупредите
льный
контроль
Отчет
на
педагогическо
м совете

Воспитатели
групп

Оперативный
контроль

по

Мини-беседы с детьми
В течение
(о строении организма, о года
закаливании, о здоровье, о
спорте)

Инструктор
по Картотека
физкультуре
Алиджанова Г.Р.
воспитатели групп

Пропаганда
образа жизни

Анализ
заболеваемости

Тестирование
и В течение Зам.руководителя
анкетирование педагогов года
Шамилова Б.М.
и родителей

Медико-педагогическое
Май
обследование
детей,
поступающих в школу

здорового В течение Инструктор
по Материалы
года
физкультуре
Алиджанова Г.Р.
воспитатели групп
уровня

Май

Медсестра
Султаналиева Д.Н.

Отчет
на
педагогическо
м совете

Анализ
анкетировани
я
справка
Учитель-логопед
Заполнение
Криваносова А.В. карт развития
педагог-психолог
детей
Османова А.О.
воспитатели
групп

в течение
Контроль:
за
проведением года
закаливающих
и
оздоровительных
мероприятий в МБДОУ

Медсестра
Оперативный
Султаналиева Д.Н. контроль
Инструктор
по
физкультуре
Алиджанова Г.Р.
воспитатели групп

2.1.4. Система комфортной пространственной и психологической среды
Приведение в соответствие с ФГОС ДО системы комфортной
пространственной среды (ФГОС ДО п. 3.3) и условий для создания
необходимой психологической среды
(ФГОС ДО п. 3.2)
Содержание деятельности Сроки

Ответственные

Контроль,
итоговый
документ

Оснащение
кабинета В
психолога пособиями и течение
методическим материалом года

Заведующая
Караева З.Г.,
Зам. Заведующей
Шамилова Б.М.,
Педагогпсихолог
Османова А.О.

Диагностика:
по подготовке
школе

Педагогпсихолог
Османова А.О.

Материал
по
диагностике.
Справка
Отчет
на
педсовете
Картотека игр

№

детей

Психогимнастика
(тренинги,
оздоровительные,
релаксационные
игры,
психосаморегуляции)
Соблюдение мероприятийс
педагогами
и детьми.
по
улучшению

Май

2 раза в Педагоггод
психолог
Османова А.О.
Июньавгуст

Воспитатели

Листы
наблюдения за
адаптацией
воспитанников

Воспитатели

Картотека

адаптационного периода у
вновь поступивших детей
5

Использование
приемов Март
релаксации
«Минуты
тишины», «Музыкальные
паузы»

Разработка
папок- В
передвижек
всех течение
возрастных
группах года
«Специалисты советуют»

Создание банка
семей
воспитанников.

Родительские собрания

Здоровье сберегающая
среда как условие
физического и
психического здоровья
детей.

Консультация
для Май
родителей:
Понятие
физического,
психического и духовного
здоровья: их взаимосвязь.

Специалисты,
воспитатели

данных Сентябрь Воспитатели
новых

В
течение
года
Февраль

Воспитатели
Заведующая
Караева З.Г.
Зам. заведующей
Шамилова Б.М.
Педагогпсихолог
Османова А.О.

Накопительная
папка

Составление
социального
паспорта семей
воспитанников
ДОУ
Протоколы
род.собраний
Конспекты,
сценарии,

Педагог
– Конспекты,
психолог
сценарии,
Османова А.О.

12. Контроль за:
Втечение Заведующая
- соблюдением санитарного года
Караева З.Г.,
состояния
участков
и
Зам. заведующей,
территории;
Шамилова Б.М.
- соответствием санитарно
Ст.медсестра
гигиеническим
Султаналиева
требованиям
освещения
Д.Н..
игрового
и
учебного
завхоз
пространства;
Абдулалимова
-обеспечением
Х.М.
безопасности
жизнедеятельности

Журнал осмотра
территории
Оперативный
контроль

2.1.5.Обеспечение безопасности жизнедеятельности детей и сотрудников

Приведение в соответствие ФГОС ДО системы работы по обеспечению
безопасности жизнедеятельности детей и сотрудников, охране труда (ФГОС ДОп.
3.3.4, п.п. 6, п. 3.4.1).
№

Содержание
деятельности

Организация
работы Сентябрь
комиссии по охране
жизни и здоровья детей
и сотрудников

Заведующая
Караева З.Г.

Инструктаж по охране Согласно
труда
на
рабочих требовани
местах:
ям

Зам. руководителя Приказ,
Шамилова Б.М.,
журнал
завхоз
инструктажей
Абдулалимова Х.М.

Подготовка МБДОУ к
работе
в
зимних
условиях
Тренировки
по
эвакуации при ЧС,
угрозе теракта

Завхоз
Отчет
Абдулалимова Х.М.

Сроки

Октябрьноябрь
1 раз
квартал

Ответственные

Контроль,
итоговый
документ
аналитические
материалы

в Заведующая
Приказ, акты
Караева З.Г.,
проведения
завхоз
Абдулалимова Х.М.

Проведение
Сентябрь,
инструктажей
по декабрь,
безопасности
с май.
сотрудниками МБДОУ

Завхоз
Приказ, журнал
Абдулалимова Х.М. инструктажей

Контроль выполнения Периодиче Заведующая
должностных
ски
Караева З.Г.
инструкций и правил
внутреннего трудового
распорядка

Месячник
по Март
профилактике
дорожного
движения
ДОУ

оперативный
контроль

Зам. руководителя Приказ,
Шамилова Б.М.,
материал
справка

Месячник по пожарной Апрель
безопасности в ДОУ

Организация
1 раз в год Медсестра
своевременного
проСултаналиева Д.Н.
хождения медосмотров

10.

Контроль:
Согласно
-проверка
требовани
огнетушителей;
ям
-за
работой
электропроводки,
-за работой пожарной
сигнализации,
-отопление.

Завхоз
Акты проверки
Абдулалимова Х.М.

11.

Обновление
информационного
стенда «Охрана труда».

Зам. заведующей
Шамилова Б.М.
Председатель ПК
Мусиева П.М.

12.

Рекомендаций МО РФ Постоянно Заведующая
«О
максимальной в течение Караева З.Г.
нагрузке
на
детей года
Зам.руководителя
дошкольного возраста в
Шамилова Б.М.
организованных
формах обучения»

Оперативный
контроль

13.

Обеспечения
Постоянно Заведующая
соответствия маркиров в течении Караева З.Г.,
ки оборудования и года
Медсестра
кухонного инвентаря
Султаналиева Д.Н.

Оперативный
контроль

14.

Составление
отпусков

Приказ, график
отпусков

Октябрь

графика Декабрь

Зам. руководителя Приказ,
Шамилова Б.М.,
справка

заведующая
Караева З.Г.

Заключительны
й акт

Стенд

2.2.1Обеспечение качества воспитания и образования дошкольников.
Организация основного образования и содержание деятельности строится в
соответствие с основной общеобразовательной программой ДОО на основании
ФГОС ДО (Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155), Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного
образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
(Минобрнауки РФ) от 30.08.2013 № 1014 г.).

№

Содержание деятельности

Сроки

Ответственные
итоговый
документ

Организация педагогического В течение Зам.
процесса в соответствии с года
руководителя
законом «Об образовании в
Шамилова Б.М.
РФ»

Утверждение
нормативноправовых
документов
регламентирующих
деятельность по выполнению
задач
воспитания,
обучения,коррекции,
оздоровления в соответствии с
ФГОС ДО.
Педагогическая диагностика,
как оценка индивидуального
развития
детей,
для
построения образовательного
процесса.
Оценка качества дошкольного
образования
(самообследование МБДОУ)
Реализация программ:
Основная
образовательная
программы
дошкольного
образования МБДОУ №53;
Региональная
образовательная
программа
дошкольного
образования
Республики Дагестан;
-программа
по
экологическому
развитию
детей «Юный эколог»
С.Н. Николаева;
программа по художественноэстетическому
воспитанию
«Цветные ладошки» И.А.
Лыкова;
-программа
социальноэмоционального
развития

Сентябрь

Воспитатели
Специалисты

Сентябрь
– май

Приказ,
локальные
акты

Зам.
руководителя
Шамилова Б.М.
Воспитатели
Специалисты
Август - Воспитатели
май
Специалисты

справкаанализ

В течение Зам.
года
руководителя
Шамилова Б.М.

Мониторинг,
Анализ
воспитательно
образовательн
ой работы

Анализ,
справка

«Я,Ты,Мы». Составители О.Л.
Князева Р.Б. Стеркина;
-программа
развития речи
детей дошкольного возраста в
детском саду О.С. Ушакова.
«Программа логопедической
работы по
преодолению
фонетикофонематическогонедоразвити
я у детей» Т. Б. Филичева, Г. В.
Чиркина;
«Программа логопедической
работы
по
преодолению
общего недоразвития речи у
детей» Т. Б. Филичева,
Т. В. Туманова
Реализация
парциальных
образовательных программ:
«От истоков прекрасного- к
творчеству»;
«Познаем наш край родной»;
«Мы учимся говорить порусски»;
«Орлята»;
«Салам Алейкум»;
«Я и ТЫ»;
«Мир вокруг».
Организация
образовательного процесса в
соответствии
со
схемой
распределения ООД

В течение Зам.
года
руководителя
Шамилова Б.М.

Мониторинг
освоения Сентябрь
основной
– май
общеобразовательной
программы
дошкольного
образования,
программ
дополнительного образования,
уровень
сформированности
интегративных качеств.

Зам.
руководителя
Шамилова Б.М.

Учебный план

Приказ,
диагностическ
ие карты

Дистанционные образовательные технологии
Задача. Внедрение дистанционных технологий в образовательный процесс ДОУ.

Мероприятие
Начать подготовку к применению
технологий:
– провести оперативное совещание;
– провести мониторинг возможностей
использования дистанционных
технологий в детском саду
Издать приказ об ответственных
за онлайн-деятельность, определить
их обязанности
Разработать положение о реализации
воспитательно-образовательной
деятельности с применением
дистанционных технологий
Скорректировать ООП ДО,
подготовить цифровые материалы для
реализации деятельности
Подготовить ресурсное обеспечение:
– составить перечень баз данных для
реализации деятельности;
– закупить дополнительные
компьютеры и программное
обеспечение;
– оснастить рабочие места
педработников оборудованием
и доступом в интернет
Обучить педагогических работников
(повышение квалификации, семинары,
консультации)

Срок
Сентябрь 2020
года

Информировать участников
образовательных отношений
о порядке реализации деятельности
с использованием дистанционных
технологий:
– провести общесадовское
родительское собрание;
– провести оперативное совещание
с педагогическими работниками

Январь 2021 года

Исполнитель
Заведующая
Караева З.Г.

Октябрь 2020 года Заведующая
Караева З.Г.
Октябрь 2020 года

Заместитель
руководителя

Ноябрь 2020 года

Воспитатели

До февраля 2021
года

Заведующая
Караева З.Г.
Завхоз
Абдулалимова
Х.М.

В течение года

Заведующая
Караева З.Г.,
заместитель
руководителя
Заведующая
Караева З.Г.,
заместитель
руководителя

– разместить информацию
на официальном сайте детского сада
– раздать памятки об алгоритмах
действий в условиях реализации ООП
ДО и ее части с использованием
дистанционных технологий
Запустить воспитательнообразовательную деятельность
с использованием дистанционных
технологий
Мониторинг и анализ успешности
внедрения онлайн-деятельности

Воспитатели

Февраль 2021
года

Заведующая
Караева З.Г.

До конца года

Заместитель
руководителя

Задача. Скорректировать порядок сетевого взаимодействия (включить в
раздел «Обеспечение качества дошкольного образования»)
Мероприятие
Срок
Ответственн
ый
Обеспечить сетевую форму реализации ООП
В течение
Заместитель
ДО:
года
руководителя
– анализировать организацию работы
по сетевому взаимодействию;
– вносить правки в ООП ДО в соответствии
с изменениями законодательства о сетевой
форме;
– поиск новых сетевых партнеров
из бюджетной сферы и заключение с ними
договоров о сотрудничестве по форме,
утвержденной приказом Минпросвещения,
Минобрнауки
Нормотворчество (включить в раздел «Обеспечение качества дошкольного
образования»)
Наименование
Основание
Срок
Ответственн
документа
разработки
ый
3.1.1.Обновление локальных актов
Составить новую
Приказ Минпросвещения,
В течение
Заместитель
редакцию положения Минобрнауки «Порядок
месяца
руководителя
о сетевой форме
организации
после
реализации
и осуществления
опубликов

образовательных
программ детского
сада

Положение
о применении
дистанционных
образовательных
технологий
при реализации
основной
образовательной
программы
дошкольного
образования

Положение
о пропускном и
внутриобъектовом
режимах

образовательной
ания
деятельности при сетевой
приказа
форме реализации
ведомств
образовательных
программ»
ФЗ от 29.12.2012 № 273-ФЗ
«Об образовании в
Российской Федерации»,
Федеральным законом от
27.07.2006 № 152-ФЗ «О
персональных данных»,
СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03
«2.2.2. Гигиена труда,
технологические процессы,
сырье, материалы,
оборудование, рабочий
инструмент. 2.4. Гигиена
детей и подростков.
Гигиенические требования
к персональным
электронновычислительным машинам
и организации работы.
Санитарноэпидемиологические
правила и нормативы»,
СанПиН 2.4.1.3049-13
«Санитарноэпидемиологические
требования к устройству,
содержанию и организации
режима работы
дошкольных
образовательных
организаций»
Федеральным законом от
06.03.2006 № 35-ФЗ «О
противодействии
терроризму», Законом от

Заместитель
руководителя

11.03.1992 № 2487-1 «О
частной
детективной
и
охранной деятельности в
РФ»,
постановлением
Правительства от 02.08.2019
№ 1006 «Об утверждении
требований
к
антитеррористической
защищенности
объектов
(территорий) Министерства
просвещения РФ и объектов
(территорий), относящихся к
сфере
деятельности
Министерства просвещения
РФ, и формы паспорта
безопасности этих объектов
(территорий)», ГОСТ Р
58485-2019 «Обеспечение
безопасности
образовательных
организаций.
Оказание
охранных услуг на объектах
дошкольных,
общеобразовательных
и
профессиональных
образовательных
организаций.
Общие
требования»
Режим занятий
воспитанников
Издание приказа «Об
организации
образовательной
деятельности
в форме
дистанционного
обучения в детском
саду»

2.2.2. Содержание деятельности по реализации культурных практик,
программ кружков.
№ Организация дополнительного Форма отчета
Сроки
1
Итоговое
образования.
В течение года
Кружки:
(бесплатные) мероприятия
Художественноэстетическое (презентации,
выставки,
развитие.
«Радуга»
театральные
«Чудесный сундучок»
постановки
«Звездочка»
выступления
на
«Семицветик»
родительских
«Золотой ключик»
собраниях, участие в
«Мир фантазий»
конкурсах и.т.д.)
Декабрь, май
Отчеты
Речевое развитие.
«Веселый английский»
руководителей
«Речецветик»
кружков
на
педсовете.
Физическое развитие:
« Здоровый малыш»
Социально-коммуникативное
развитие:
«Маленький пешеход»
2

Согласовать графики работы и
утвердить планы по кружковой
работе на 2020-2021учебный год.
Обновление
материала
информационных стендов
по
организации
дополнительных
услуг.
Контроль:
Работа руководителей кружков по
дополнительному образованию.

Сентябрь-Май
В течение года

В течение года

2.2.3. Организация коррекционной работы и/или инклюзивного образования
с детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми инвалидами.
№ Содержание деятельности
Медицинская поддержка
1 (медицинское
сопровождение)
Цель:формирование
привычек здорового образа

Сроки
Ответственные
В течение Медсестра
года
Султаналиева Д.Н..

Контроль
Отчет на
педагогическо
м совете

жизни, оздоровление
дошкольников,
профилактика
заболеваемости.

Педагогическая поддержка
(педагогическое
сопровождение).

В течение Воспитатели
года

Отчет на
педагогическо
м совете

В течение Педагог – психолог
года
Османова А.О.

Отчет на
педагогическо
м совете

В течение Педагог- психолог
года
Османова А.О.
Учитель- логопед,
Криваносова А.В.
физ. инструктор,
Воспитатели

Индивидуаль
ный
образовательн
ый маршрут.
Оперативный
контроль

Цель: обеспечение
воспитания и обучения
детей способам получения
знаний, организации
времени, социальной
адаптации (адаптации в
социуме детей
сверстников).
3

Психологическая
поддержка
(психологическое
сопровождение)
Цель:осуществление
полноценной адаптации в
группе сверстников,
проведение
психологической работы с
детьми, подготовка к
школьному обучению,
оказание помощи и
поддержки родителям,
консультирование по
вопросам воспитания и
развития ребенка
Организация психологопедагогического
сопровождения детей с
ОВЗ и детей инвалидов в
условиях реализации
образовательных программ

Консультация с
воспитателями:
«Ребенок с особыми
образовательными
потребностями»

Апрель

Педагог – психолог
Османова А.О.

Материалы
по
консультации

2.2.4.Организация инновационной деятельности в образовательном процессе
№ Содержание
основных сроки
исполнитель
Контроль,
п\ мероприятий
проведе
итоговый
п
ния
документ
1
Организация
работы В
Заведующая
Отчет
на
консультационного центра
течение Караева З.Г.
педагогическо
года
Зам.
м совете
руководителя
Шамилова Б.М.
Педагоги ДОУ
2
Оказание
методической
и В
Заведующая
Проект
консультативной помощи
течение Караева З.Г.
педагогам по использованию
года
Зам.
инновационных
методик
руководителя
технологий в
Шамилова Б.М.
образовательном процессе ДОУ в
Воспитатели:
соответствии с
Османова А.О.
ФГОС ДО (просветительская
Муталиева О.Ю.
работа)
В течение
года
Заместитель
заведующего
3
Использование
в
работе
Отчет
на
современных
педагогических
Заведующая
педагогическо
технологий
(развивающее В
Караева З.Г.
м совете
обучение,
исследовательская течение Зам.
деятельность, метод проектной года
руководителя
деятельности,
Шамилова Б.М.
здоровьесберегающие технологии,
Педагоги ДОУ
личностно – ориентированная
модель воспитания детей и другие)
4

Изучение
содержания В
инновационных программ и пед. течение
технологий с педагогическим года
коллективом,
посредством
разнообразных
форм
методической работы

Заведующая
Караева З.Г.
Зам.
руководителя
Шамилова Б.М.
Педагоги ДОУ

Отчет
на
педагогическо
м совете

Обобщение
теоретических
и В
оформление
практических течение
материалов по внедрению новых года
программ.

Подведение итогов деятельности Май
ДОУ
по
использованию 2021г.
инновационных
программ
и
технологий,
определение
перспектив работы на следующий
год.

Заведующая
Караева З.Г.
Зам.
руководителя
Шамилова Б.М.
Педагоги ДОУ
Заведующая
Караева З.Г.
Зам.
руководителя
Шамилова Б.М.
Педагоги ДОУ

Отчет
на
педагогическо
м совете

2.2.5.Организация необходимой предметно-пространственной развивающей
образовательной среды
с учётом требований п.3.3. «Требования к
развивающей предметно – пространственной среде ФГОС ДО».
№

Содержание деятельности

Сроки

Мониторинг
предметно
развивающей среды в ДОУ.

- Август
сентябрь

Рабочий сектор:
-центр
познавательной
исследовательской
деятельности;
-центр
продуктивной
творческой деятельности;
-центр правильной речи
моторики

В
и года

Учебный сектор:
- центр школьника.

и
и

Ответственные Контроль

Зам.
руководителя
Шамилова Б.М.
воспитатели,
специалисты
течение
ДОУ

Руководитель
Караева З.Г.

Активный сектор:
-центр игры;
-центр
двигательной
деятельности;
-центр конструирования;
-центр
музыкальнотеатрализованной
деятельности.
Спокойный сектор
-центр книги;
-центр природы;
-уголок уединения

Рекомендации для педагогов.
«Предметно-развивающая
среда
как
средство
индивидуализации
образования»

Зам.
руководителя
Шамилова Б.М.

Материалы
рекомендации

2.2.6. Конкурсы, выставки, смотры
№
п/
п
1.

Название мероприятия
Участие в муниципальных, областных,
российских конкурсах

В течение
года

Фото-коллаж «Воспоминание о лете»

Август Сентябрь

Организация выставки совместных поделок
«Улыбка осени»

Октябрь

Конкурс чтецов «Родной язык ты дорог мне
и так велик»

Ноябрь

Выставка – конкурс "Новый год в гостях у
сказки"

Декабрь

Выставка детских работ: «Зимние узоры»

январь

Сроки
проведения

Выставка детских рисунков «Наша Армия
родная…»

Февраль

Ответственный
Зам. руководителя
Шамилова Б.М.
Воспитатели
Зам. руководителя
Шамилова Б.М.
Воспитатели
Зам. руководителя
Шамилова
Б.М.
Воспитатели
Зам. руководителя
Шамилова Б.М.
Воспитатели
Зам. руководителя
Шамилова Б.М.
Воспитатели
Зам. руководителя
Шамилова Б.М.
Воспитатели
Зам. руководителя
Шамилова Б.М.
Воспитатели

Выставка детских рисунков «Мамочка
любимая моя»

Март

Выставка – конкурс «Весенний букет»

Март

Выставка детского творчества «Дети за
безопасность»

Апрель

Смотр – конкурс «Лучший огород на окне»
среди групп

Апрель

10.

11.

12.

Литературный вечер «Спасибо за мир, за
Победу – спасибо!»

Май

Досуговая деятельность детей.
№ Мероприятия
Сроки
Музыкальные праздники
День знаний
1 сентября
1
День воспитателя
27 сентября
2
Золотая осень
Ноябрь
3
День
Защитника Февраль
4
Отечества
Масленица
Февраль
5
8-е марта
Март
6
День воды
Март
7
Навруз – байрам
Апрель
8
День земли
Апрель
9
Апрель
10 День птиц
Апрель
11 День космонавтики
Май
12 День Победы
Май
13 Скоро в школу
5 июня
14 День экологии
15 День любви, семьи и 8 июля
верности»
октябрь
16 День пожилых людей
17 Развлечения, театральная В течение года
деятельность

1
2

Акции:
«Птичья столовая»
«Внимание дорога»

Ноябрь
Март

Зам. руководителя
Шамилова Б.М.
Воспитатели
Зам. руководителя
Шамилова Б.М.
Воспитатели
Зам. руководителя
Шамилова Б.М.
Воспитатели
Зам. руководителя
Шамилова Б.М.
Воспитатели
Зам. руководителя
Шамилова Б.М.
Воспитатели.
Воспитатели

Ответственные
Руководитель
Караева З.Г.
Зам.
руководителя
Шамилова Б.М.
Муз. Рук. Бессонова
Воспитатели
Специалисты

«Посадим цветочки»

Физкультурные праздники:
Физкультурные досуги
1

Май

1 раз в месяц

Спортивные праздники
2 раза в год
Мероприятия по ОБЖ
В течение года
Безопасность в быту, в
социуме, природе
ПДД, ПБ

2
1
2
3

2.3.Создание условий для обеспечения готовности старших дошкольников к
обучению в школе.
Цель- обеспечение равных стартовых возможностей для обучения детей в
образовательном учреждении, формирование у детей интереса к обучению,
снижение адаптационного стресса, ориентирование детей на высокий уровень
подготовки.
2.3.1. Мониторинг развития детей, поступающих в школу
№ Содержание
основных сроки
исполнитель
Контроль,
мероприятий
проведени
итоговый
я
документ
состояния ежемесячно Медсестра
аналитичес
1 Мониторинг
здоровья и заболеваемости
Султаналиева Д.Н.. кие
будущих первоклассников
материалы
самооценки Октябрьпедагог -психолог
На пед.
2 Исследование
детей -методика «Лесенка»
апрель
Османова А.О.
совещаниях
3

Коррекционно - развивающая Сентябрьработа:
«Программа май
логопедической работы по
преодолению
фонетикофонематического
недоразвития
у
детей»
Филичева Т.Б Чиркина Г.В.
Исследование
мотивации Май
учения (С.А. Банкова)

УчительЛогопед
Криваносова А.В.

Зам. руководителя
Педагог-психолог
Османова А.О.
Воспитатели
подготовительных
групп

Справка на
педагогиче
ском совете

2.3.2.Организация образовательного процесса в подготовительной к школе
группе;

№
п/
п
1.

Содержание деятельности

Сроки

Контроль,
итоговый
документ
Реализация образовательных задач в течение Зам. руководителя отчет
на
в подготовительной к школе группе учебного Шамилова Б.М.
педагогичес
на основе требований ООП ДО и года
ком совете
комплексно-тематического
планирования по утвержденной на
педагогическом совете форме
Заведующая
справка по
Фронтальная
проверка: Май
«Готовность
детей
Караева З.Г.
результатам
подготовительной
группы
к
проверки
обучению в школе»
Оптимальный подбор методов и
приемов работы с детьми для
ориентирования детей на высокий
уровень подготовки:
экскурсии
в
школу
(на
торжественную
линейку,
посвященную
Дню
знаний,
знакомство со зданием школы,
классом, школьной библиотекой); совместные
развлечения
первоклассников и воспитанников
подготовительной группы;
проведение тематических бесед о
школе;
выставки совместных творческих
работ, конкурсов рисунков;
организация сюжетно-ролевых игр
«Школа», изготовление атрибутов к
ним;
организация
проектной
деятельности педагогов, детей и
родителей;
размещение
информации
в
родительских уголках
Консультация для педагогов:
Как подготовить ребенка к школе?

в течение Зам. руководителя оперативны
учебного Шамилова
Б.М. й
года
воспитатели
контроль
подготовительной
группы

Май

Ответственные

Педагог-психолог Материалы
Османова А.О.
по
консультац
ии

Апрель

Инструктор
по Материалы
физической
по
культуре
консультац
Алиджанова Г.Р.
ии
консультац
ия
2.3.3.Совместные мероприятия для детей, педагогов, родителей.
№ Содержание деятельности
Сроки
Ответственные
Контроль,
п/
итоговый
п
документ
Сентябрь Муз.руководитель
Новостная
1. «День знаний»
Бессонова Т.С.
строка на сайте
Воспитатели
МБДОУ
посещение В течении Зам
руководителя аналитические
2. Открытые
образовательной
года
Шамилова Б.М.
материалы
деятельности в МБДОУ №53
размещение
3. Рекомендации по подготовке в течение Воспитатель
детей к поступлению в школу года
Алиджанова Г.Р.
рекомендаций в
Муртазалиева А.С.
родительских
уголках
родительские Март
Воспитатели
Протоколы
4. Групповые
собрания
по
подготовке
Алиджанова Г.Р.
воспитанников ДОУ к школе
Муртазалиева А.С.
5.

Консультация для родителей:
Что ребенку необходимо для
хорошей адаптации к школе?

Экскурсии
и
прогулки в школу

Собрание для родителей Апрель
детейвыпускников
с
участием
специалистов
«Готовность к обучению в
школе»

Воспитатель:
Алиджанова Г.Р.
Муртазалиева А.С.

Протокол ,
материалы
собрания

Полезные
советы
и Май
рекомендации
родителям
будущих первоклассников

Ст. медсестра
Султаналиева Д.Н...

размещение
рекомендаций в
родительских
уголках

целевые в течение Зам.руководителя
Оперативный
года
Шамилова
Б.М. контроль
воспитатель:
Алиджанова Г.Р.
Муртазалиева А.С.

2.4. Научно-методическое и кадровое обеспечение образовательного процесса
дошкольной образовательной организации

Цель: Повышение профессиональной компетентности педагогов на основе
выполнения ФГОС ДО п.2.11.2 (в), п.п.1, п. 3.2.6 п. п. 2, с учетом современных
требований психолого-педагогической науки и технологии управления качеством
образования по направлению повышения квалификации педагогов в условиях
реализации ФГОС ДО.
№
Содержание
Сроки
Ответственные
Ожидаемый
п/п
деятельности
результат
2.4.1. Деятельность рабочей группы по реализации ФГОС ДО.
Организация
образовательного процесса
с учетом ФГОС ДО

Постоянно

Разработка плана-графика Сентябрь
повышения квалификации
МБДОУ №53 (в
соответствии с планомграфиком УО), участие
руководящих и
педагогических работников
дошкольного образования в
прохождении курсов
повышения квалификации
Организация участия
В течении года
педагогических работников
в курсах повышения
квалификации
Выявление и изучение
В течении года
педагогических материалов
на уровне ДОУ
Индивидуальные
консультации по
подготовке к
аттестационным
испытаниям

в течение года

Заведующая
Караева З.Г.
Зам.
руководителя
Шамилова
Б.М.

Заведующая
Караева З.Г.
Зам.
руководителя
Шамилова
Б.М

Заведующая
Караева З.Г.
Зам.руков.
Шамилова
Б.М
Заведующая
Караева З.Г.
Зам. руков.
Шамилова
Заведующая
Б.М
Караева З.Г.
Зам. руков.
Шамилова
Б.М

Разработка
годового
плана на 20182019 учебный
год,
планирование
с учетом
рекомендаций
методическог
о письма
Предваритель
ная заявка в
УО в
соответствии
с графиком.

Приказ, план

Обобщение
опыта работы
педагогов

Учет методических
в течение года
План
рекомендаций в
аттестационн
сопровождении педагогов
ых испытаний
ДОУ в период аттестации
педагогически
педагогических работников
х работников
в целях установления
на 2017-2018
квалификационной
учебный год.
категории
Приказ
Научно-практические конференции, педагогические чтения, семинары по
вопросам реализации ФГОС ДО в ДОО
"Инновационная деятельность Ноябрь
в
ДОУ:
стратегическое
направление в дошкольном
образовании:
практический
аспект"

Заведующая Караева
З.Г.
Зам.
руководителя
Шамилова Б.М

Повыш
ение
качеств
а
образов
ания в
МБДО
У №53

2018

2021

Высшее

2018

2021

Высшее

2018

2021

Педагог- Высшее
психолог
Муз.рук Среднее

2017

2020

Воспит.

2017

2020

Высшее

2022-2023г.г.

2021-2022г.г.

Высшее

Руковод
итель
Зам
руковод
ителя
Муз.рук

2020-2021г.г.

Посл.год
прох. курсов

3. Бессонова
Т.С.
4. Османова
А.О.
5. Исмаилова
И.К.
6. Мусиева П.М.

Стаж

2. Шамилова
Б.М.

Образование

1. Караева З.Г.

Должность

Ф.И.О.

№

Кадровое обеспечение ФГОС ДО
Обеспечение поэтапного повышения квалификации руководителей
и педагогов ДОО по вопросам ФГОС ДО.

7. Катиновасова
У.М.
8. Шевлухова
Б.И.
9. Болатова С.А.
10. Магомедова
З.М.
11. Александрова
Ю.А.
12. Муртазалиева
А.С.
13. Асадулаева
Г.Г.
14. Абдулатипова
Х.И.
15. Алиджанова
Г.Р.
16. Раджабова
П.Р.
17. Шихаева Г.М.
18. Акаева В.А.
19. Ибрагимова
С.Я.
20. Абдулаева
М.Б.
21. Темаева М.О.

Воспит.

Высшее

2018

2021

Воспит.

Высшее

2018

2021

Воспит.
Воспит.

Высшее
Высшее

23
29

2018
2018

2021
2021

Воспит.

Высшее

2017

2020

Воспит.

Высшее

2017

2020

Воспит.

Высшее

2019

Воспит.

Высшее

2019

Физ.
инструк
Воспита
т
Воспита
т
Воспита
т
Воспита
т
Воспита
т
Воспита
т

Высшее

2018

Высшее

2019

Среднее

2020

Высшее

2019

Высшее

2019

Высшее

2020

Высшее

2019

202
2
202
2
2021
202
2

202
2
202
2
202
3
202
2

Повышение квалификации по вопросам ФГОС ДО на 2020-2021 гг.
Позитивное изменение профессиональной компетентности педагогов ДОО и их
отношения к работе.
№ Содержание
Сроки
Ответственные
Ожидаемый
мероприятий
результат
курсовой В течение Зам. руководителя свидетельства,
1 Организация
переподготовки
по учебного
Шамилова Б.М
сертификаты
реализации ФГОС ДО
года

Совершенствование
мастерства
через
организацию семинаровпрактикумов
по
реализации ФГОС ДО
Участие в районных
методических
объединениях.
Размещение материалов
на сайте ДОУ

В течение Зам. руководителя сертификаты
учебного
Шамилова Б.М
года
В течение
учебного
года
В течение
учебного
года

Зам. руководителя приказ
Шамилова Б.М
воспитатели,
педагоги

2.4.2.Педагогические советы (Приложение)
№ Содержание деятельности Сроки
п/
п
Август
1 Педагогический Совет№1
(установочный)
Тема: Готовность ДОУ к
новому 2020-2021учебному
году
Цель: Организация работы
МБДОУ на 2020-2021 учебный
год.

Педагогический совет №2
Тема: Дистанционное
обучение как инновационная
технология
Цель: Организация единого
информационного
пространства в дошкольной
организации как условие
реализации ФГОС ДО.
Задачи: Внедрить ИКТ
в образовательную,
управленческую
и методическую
деятельность.
1.

Ноябрь

Ответственные Итоговый
документ
Заведующая,
Караева З.Г.
Протокол,
Зам. руководит. приказ
Шамилова Б.М

Заведующая,
Караева З.Г.
Зам. руководит.
Шамилова Б.М

Педагогический совет №3
Январь
Тема: «Организации
нравственно –
патриотического воспитания
в ДОУ».
Форма проведения: круглый
стол
Цель: повышение творческой
активности педагогов,
создание условий для
профессиональной
самореализации.

Педагогический совет №4

Март

Заведующая,
Караева З.Г.
Протокол,
Зам. руководит. приказ
Шамилова Б.М

«Значение художественноэстетического воспитания в
развитии художественнотворческих способностей
дошкольников»
Педагогический совет №5
Май
Итоговый. «Результативность
работы за 2020-2021 уч. год»
Цель: Проанализировать
работу ДОУ за учебный год
по годовым задачам, работу
воспитателей и специалистов.

Заведующая,
Протокол,
Караева З.Г.
приказ
Зам. руководит.
Шамилова Б.М

Заведующая,
Караева З.Г.
Зам. руководит.
Шамилова Б.М

Заведующая,
Караева З.Г.
Зам.
руководит.
Шамилова
Б.М

2.4.3. Открытые просмотры педагогической деятельности
Содержание мероприятий
Сроки
Ответственные Итоговый
исполне
документ
ния
Просмотр ОДД с использование Ноябрь Заведующая,
Протокол
ИКТ технологий в реализации
Караева З.Г.
открытых
этнокультурного компонента
просмотров.

№

Социальный паспорт
3.

Социальный состав:
служащие

232

50,9

Просмотр ООД
Организации Январь
нравственно – патриотического
воспитания в ДОУ

Просмотр ОДД нетрадиционная Март
техника рисования

Зам. руководит. Отчет
Шамилова Б.М педсовете
Воспитатели,
специалисты

на

2.4.4. Повышение профессионального мастерства педагогов.
№

Содержание
мероприятий

Сроки
исполнения

Ответственные

Итоговый
документ

Обсуждение резолюции
республиканского актива
дошкольных работников.

октябрь

заведующая

Сообщение на
педагогическом
совете

Курсы
повышения По плану
квалификации педагогов

Заведующая

Приказ, заявка

Участие
в
работе В течение года
районных,
городских
семинаров,
Участие
в районных,
городских,
республиканских
международных
конкурсах
в КМО
По плану
№ Участие
Критерии
п/п
Кол-во
1
Всего детей:
276
Из них:
Оказание методической В течение года
сиротпедагогам и
3
помощи
инвалидовв разработке
4
воспитателям
2. программ,
Всего семей:
228
мероприятий,
занятий,
Из них:
мониторинга,
полных
223
планировании и т.д.
неполных
5
Обеспечение
доступа Постоянно
многодетных
103
педагогов
к электронным
инвалидов (родителей)
4
образовательным
ресурсам
.
беженцев
Организация
В течение- года
группы риска
наставничества

Заведующая,
Аналитические
Караева З.Г.
материалы
Зам.
руководит.
Шамилова Б.М

Заведующая,
Караева З.Г.
%
Зам.
руководит.
100
Шамилова Б.М
Зам.
руководит.
Шамилова1,08
Б.М
1,4
100
97,8
2,1
Заведующая,
45,1
Караева З.Г.
1,7
Заведующая,
Караева З.Г.

Сообщение
пед. совете
Аналитические
материалы

Обобщение
материала

участники локальных войн
2
0,9
малообеспеченные
20,6
Размещение
материала на В течение47года Заведующая,
сайте
Караева З.Г.

2.4.5. Изучение и распространение передового педагогического опыта работы
№
1

Содержание деятельности

Сроки

Ответственны
е
Методическая помощь в накоплении и В течение Зам. руководит.
обобщении педагогического опыта
года
Шамилова Б.М
воспитателей.
Воспитатели
Специалисты
Изучение
опыта
работы Апрель
«Использование
новых
ИКТ
технологий в работе с родителями»
- открытые показы педагогического
Мастерства

Итоговый
документ

Методическ
ие
рекомендаци
и,
конспекты.
Зам.
Презентация
руководит.
опыта
Шамилова Б.М работы
Воспитатели
Специалисты
Конспект
открытого
занятия,
протокол

2.4.6. Аттестация педагогических работников
№

Содержание
Сроки
деятельности
Своевременная
подача В
течение
1
документации
года
педагогов
на
курсы
повышения
квалификации, согласно
перспективного
плана.
Реализация
плана В
течение
2
аттестации
года
педагогических кадров по
МБДОУ
№53
(приложение).
2.4.7. Самообразование педагогов

Ответственные

Итоговый
документ
Зам.
руководит. Приказ
Шамилова Б.М

Зам.
руководит. План
Шамилова Б.М

Ф.И.О.

№
Тема

Должность

Отчеты
творческие
Просмотры
по
темам
самообразования

Управление
качеством
образования в условиях
реализации ФГОС ДО.
Проектный метод как
вариант
интеграции
образовательных областей
и разных видов детской
деятельности
в
соответствии с ФГОС ДО.
«Развитие речи детей по
средствам ознакомления с
окружающим миром»
«Социализация
детей
младшего
дошкольного
возраста
через сюжетно - ролевую
игру»»
«Формирование у детей
дошкольного
возраста
навыков
безопасного
поведения
через
ознакомление с ПДД »
Познавательно
исследовательская
деятельность детей в
средней группе
«Нравственное
воспитание дошкольников
в
процессе
освоения
образовательной области
«Социальнокоммуникативное
развитие»
Формирования
основ
безопасности собственной
жизнедеятельности
у
детей
старшего
дошкольного возраста
«Эстетическое воспитание
дошкольника
через
восприятие музыки в
условиях
реализации
ФГОС ДО»

Заведующая
МБДОУ

Караева З.Г.

Зам. руковод. Шамилова Б.М.

Воспитатель

Катиновасова
У.М.

Воспитатель

Мусиева П.М.

Воспитатель

Магомедова З.М.

Воспитатель

Болатова С.А.

Воспитатель

Османова А.О.

Воспитатель

Шевлухова Б.И.

Муз.руковод
итель

Бессонова Т.С.

На
педагогичес
ких советах
и
метод
советах
ДОУ

11
12

15.

«Экологическое
Воспитатель
воспитания дошкольников
через ознакомление с
природой родного края»
«Физическое
развитие
детей в игровой форме».
Воспитатель

Муртазалиева
А.С.

«ПознавательноВоспитатель
исследовательская
деятельность
детей
дошкольного возраста в
условиях
реализации
ФГОС ДО»
«Речевое развитие детей Воспитатель
младшего
дошкольного
возраста
посредством
познавательной
деятельности
в условиях реализации
ФГОС ДО»
Дидактическая среда как Воспитатель
средство развития речи

Ибрагимова С.И.

«Воспитание
дошкольников
посредством
деятельности»

Воспитатель

Абдулатипова
Х.И.

Воспитатель

Шихаева Г.М.

Физ.
инструктор

Алиджанова Г.Р.

Муз.руковод
итель

Исмаилова И.К.

Алиджанова Г.Р.

Раджабова П.Р.

Акаева В.А.

трудовой

«Формирование
патриотических чувств у
дошкольников»
«Создание
оздоровительной среды и
организация
оздоровительной
деятельности по освоению
образовательной области
«Физическое развитие»
Приобщение
к
музыкальному искусству
через
обучение
музыкально-ритмическим

движениям
в
образовательной области
«Художественноэстетическое развитие»
19

Ознакомление
с
окружающим миром через Воспитатель
экспериментальную
деятельность

Темаева М.О.

Использования
Воспитатель
разнообразных
техник
нетрадиционого
рисования в работе с
детьми с 2 до 3 лет

Асадулаева Г.Г.

Роль дидактических игр в Воспитатель
развитии
детей
дошкольного возраста

Абдулаева М.Б.

Нравственное воспитание Воспитатель
дошкольников в процессе
освоения образовательной
области
«Социальнокоммуникативное
развитие»

Александрова
Ю.А.

2.4.8. Подбор и систематизация материала в методическом кабинете
№

Содержание мероприятий

Срок

Подбор и
систематизация
материалов в методическом
кабинете
Аналитическая деятельность
1.Анализ профессиональных
потребностей педагогов.
2.Анализ
психолого
–
педагогического
сопровождения детей
3.Итоги работы за учебный
год
рабочие

В течении Зам.
года
руководителя
Шамилова Б.М.
Заведующая
Справка
по
сентябрь Караева З.Г.
итогам
в течение Зам.
обследования
уч. года руководителя
май
Шамилова Б.М.
август
Педагог-психолог
Османова А.О.

120

Ответственные

26,4

Итоговый
документ
Оформление
материала

4.Планирование работы на
новый учебный год

Информационная
деятельность
1.Пополнение
банка
педагогической информации
(нормативно-правовой,
методической и т.д.)
2.Ознакомление педагогов с
новинками
педагогической,
психологической,
методической литературы
3.Оформление
выставки
методической литературы по
программе «От рождения до
школы».
Организационно
–
методическая деятельность
1.Планирование и оказание
помощи
педагогам
в
аттестации.
2.Составление
графиков
работы и расписания ООД.
4.Подбор
методических
материалов по созданию схем
и макетов
Консультативная деятельность
1.Организация консультаций
для педагогов по реализации
годовых задач ДОУ
2.Популяризация
нновационной
деятельности: использование
ИКТ.
3.Консультирование
педагогов и родителей по
вопросам
развития
и
оздоровления детей
ИТР

В течение Зам.
года
руководителя
Шамилова Б.М.

Новинки
методической
литературы
Методические
пособия

В течение Зам.
уч. год
руководителя
В течение Шамилова Б.М.
уч. год
1раз в кв.

План,
Учебный план

В течение Зам.
года
руководителя
В течение Шамилова Б.М.
года
1 раз в кв.

Материалы
по
консультации

0,4

2.4.9. Другие формы методической работы: семинары, консультации (Приложение)
2.5 Формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным,
индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей
(Обеспечение педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей
(законных представителей).Организация социального партнерства)
Цели: «Создание социальной ситуации развития для участников образовательных
отношений, включая создание образовательной среды, которая:
- обеспечивает открытость дошкольного образования;
-создает условия для участия родителей (законных представителей) в образовательной
деятельности»
( ФГОС ДО 3.1.)
2.5.1. Взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам
образования ребенка, непосредственного вовлечения их в образовательную
деятельность (ФГОС ДО 3.2.5.)
№ Содержание деятельности
Сроки
Ответственны Итоговый
п/
е
документ
п
родителей
с Сентябрь
Заведующая
Протокол
1 Знакомство
уставными
Караева З.Г.
документами МБДОУ.
с Сентябрь
Воспитатели
Протокол
2 Ознакомление
методическими
рекомендациями
по
реализации ООП в
соответствии с ФГОС ДО.
договоров
с При зачислении Заведующая
Договор
3. Заключение
родителями
вновь ребенка
Караева З.Г
поступивших в МБДОУ №53.
Воспитатели
Анализ
4 Посещение семей с целью В течение года
изучения потребностей.
посещения
Консультация для родителей В течение года
Заведующая
Оформление
5
Караева З.Г.
материала
(приложение).
Зам. рук-ля
ШамиловаБ.М..
В течение года
Заведующая
Оформление
6 Информированность
родителей
о
требованиях
Караева З.Г.
папокпрограмм и направлениях в
Зам. рук-ля
передвижек .
МБДОУ №53
Шамилова Б.М.
Сентябрь
Заведующая
Протокол
7. Родительские собрания.
Декабрь
Караева З.Г.
Май
Зам. рук-ля
ШамиловаБ.М.
Педагоги
предприниматели
-

Проведение «Дни открытых Январь
дверей»,
приглашение
родителей на занятия.

Участие в подготовке и В течение года
проведении
культурномассовых мероприятий.

родителей
с Сентябрь
10 Знакомство
результатами
обследований Май
психолога,
логопеда,
диагностикой развития.
11 Участие членов родительского В течение года
комитета в работе
в
организации
предметноразвивающей среды.
неработающие
101
4.
Образовательный ценз:
высшее образование
328
средне-специальное
103
среднее (общее)
24
неполное среднее
Всего родителей

Заведующая
Караева З.Г.
Зам. рук-ля
Шамилова Б.М.
Заведующая
Караева З.Г.
Зам. рук-ля
Шамилова Б.М.
воспитатели,
специалисты
Заведующая
Караева З.Г.
Зам. рук-ля
ШамиловаБ.М.
Заведующая
Караева З.Г.
Зам. рук-ля
Шамилова Б.М.
22,2

455

Составление
конспектов
Анализ
Справка

72,1
22,6
5,3
100

Родительские собрания (общие, групповые)
Общие родительские собрания
№

Тематика

Сроки
проведения

Ответственные

1. Ознакомление родителей с
организацией воспитательноСентябрь
образовательной работы.
2. Организация работы ДОУ в
условиях риска
распростронения коронавируса
Covid-19
3. Роль семьи в формировании
культурно гигиенических
навыков детей
4. Возможности использования
информационнокоммуникационных
технологий во взаимодействии
с семьями воспитанников
образовательного учреждения
5. Выбор родительского
комитета.
1. Итоги работы за год.

Май

2. Готовность детей к школе.
3. Работа дошкольного
учреждения в летних условиях.

Заведующая
Караева З.Г.,
Заместитель
руководителя
Шамилова Б.М.,
Ст. медсестра
специалисты,
Председатель
Управляющего
совета

Групповые родительские собрания

План проведения групповых родительских собраний
Вторая группа раннего возраста
№
1

Тематика
1. Адаптация детей к условиям
дошкольного учреждения
2. «Организация работы с детьми в
период риска распространения Covid19»
3.Выбор родительского комитета

Сроки,
Итоговый материал
ответственные
Сентябрь
Воспитатели,
психолог.

Протокол

4.Разное.

1.Как уберечь ребенка от простудных
заболеваний. Витамины круглый год.
2.Подготовка к новогодним
утренникам.
3.Разное
1.Итоги воспитательно образовательной работы за 2020-2021
уч. год.
2.Профилактика травматизма
3.Разное

Декабрь
Воспитатели,
Ст. мед.
Май,
Воспитатели

Протокол

Младшая группа
Тематика
1

1.Особенности развития детей 3-4 лет
жизни и основные задачи образования»
2. «Организация работы с детьми в
период риска распространения Covid19»
3. Игры с малышами в кругу семьи
4.Выбор родительского комитета.
5. Разное

Сроки,
ответственные
Сентябрь
Протокол
Воспитатели

1.Развитие познавательных интересов и Декабрь
любознательности.
2.Воспитание у детей младшего возраста Мед/сестра
самостоятельности и самообслуживания воспитатели
3. Разное

1. Итоги воспитательно Май
образовательной работы за 2020-2021
уч. год.
Воспитатели,
Как повзрослели и чему научились
Мед.сестра
наши дети за этот год.
2. Закаливание детей в ЛОП
3.Разное

Протокол

Средняя группа
№

Тематика

1.Возрастные особенности
психического развития детей 4-5 лет.
2. «Организация работы с детьми в
период риска распространения Covid19»
3. Выбор родительского комитета
4.Разное

1.Развитие любознательности у
дошкольников. 2.Права и обязанности
родителей и детей.
3. Подготовка к новогодним
утренникам.
4.Разное
1.Итоги воспитательнообразовательной работы за год.
2.Оздоровление детей в летний период
3.Разное

Сроки,
ответственные
Сентябрь
Воспитатели,
Психолог

Декабрь
Воспитатели,
Мед/сестра
Май
Воспитатели

Старшая группа
№

Тематика

Сроки,
ответственные
Сентябрь
Воспитатели
Протокол

1.Возрастные особенности психического
развития детей 5 -6 лет.
2. «Организация работы с детьми в
период риска распространения Covid-19»
.
3. Выбор родительского комитета
4. Разное
1.Детские вопросы и как на них отвечать? Декабрь
2
Воспитатели,
2. Роль нравственно-патриотического
Психолог
воспитания в развитии детей
дошкольного возраста
3.Подготовка к новогодним утренникам
4.Разное
Подготовительная группа
1

Протокол

1.Итоги воспитательно - образовательной
работы за год.
2.Как правильно подбирать литературу
3. Как знания по ОБЖ превратить в
навыки? Пожарная безопасность
4.Разное

№

Май
Воспитатели,
специалисты

Тематика

Сроки,
ответственные
Сентябрь
Протокол
Воспитатели,
Психолог

1.Возрастные особенности психического
развития детей 6-7 лет.
2. «Организация работы с детьми в период
риска распространения Covid-19»
3. Режим будущего школьника
4. Выбор родительского комитета
5.Разное

1.Взаимосвязь речевого и
интеллектуального развития.
2. Компьютер в жизни дошкольника.
Информационная безопасность.
Профилактика компьютерной зависимости
у ребенка
3.Подготовка к новогодним утренникам.
4.Разное

Декабрь

1.Итоги воспитательно - образовательной
работы за год.
2. Особенности организации
образовательного процесса в подготовке
детей к школе
3.Играя -учимся
4.Разное

Май

Протокол

Воспитатели,
психолог

Протокол

Воспитатели,
психолог

2.5.2. Взаимодействие по обеспечению преемственности дошкольного и
начального общего образования.
Цель: обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования,
реализуемых в рамках образовательных программ дошкольного и начального
общего образования

№п/п Содержание
деятельности
Приложение

сроки

Ответственные

Итоговый
документ

Контроль:

2.5.3 Система работы с социальными партнерами
№ Содержание деятельности
сроки
Ответственные
п
/
п
1 Работа
с
детской В течение Заведующая
года
Караева З.Г.
поликлиникой:
- консультации врачей об
Зам. заведующей
усовершенствовании лечебноШамилова Б.М.
оздоровительной
работы
в
Воспитатели
МБДОУ,
ст. медсестра,
врачи-педиатры.

Итоговый
документ
Обобщени
е
материала
Справка

- совместное проведение «Дней
здоровья»,
участие
в
педсоветах,
родительских
собраниях.
Работа с ГИБДД, пожарной В течение
года
службой:
- беседы о правилах безопасной
жизнедеятельности дома, в
детском саду, на
дороге и
других учреждениях,
проведение
совместных
занятий по
эвакуации при пожаре;
- организация работы по
предупреждению
чрезвычайных ситуаций и
террористических
актов
(приложение)

Заведующая
Караева З.Г.
Зам. заведующей
Шамилова Б.М.
Воспитатели
инспектор
ГИБДД,
инспектор
пожарной
службы.

Обобщени
е
материала
Справка

Месячник по профилактике Март
дорожного движения
в
МБДОУ №53
Месячник
по пожарной Апрель
безопасности в МБДОУ №53
3

Работа с детской библиотекой
города:
-экскурсия дошкольников в
библиотеку;
- чтение в читальном зале
библиотеки;
- выставки детских рисунков
Сотрудничество с музеями,
кукольным театром:
участие
в
совместных
мероприятиях,
концертах,
праздниках,
- посещение театрализованных
представлений
Заключить договора:
-

В течение Заведующая
года
Караева З.Г.
Зам. заведующей
Шамилова Б.М.
воспитатели
сотрудники
библиотеки.
В течение Заведующая
года
Караева З.Г.
Зам. заведующей
Шамилова Б.М.
воспитатели
сотрудники
музея, кукольного
театра

Обобщени
е
материала
Справка

2.6. Укрепление материально-технической базы
№
п/п
1

Содержание работы

Сроки

Ответственный

Составление реестра договоров

Январь

Завхоз
АбдулалимоваХ.М.

Работа по заключенным договорам Январь
(получение счетов)

Завхоз
Абдулалимова Х.М.

Организация работы по списанию
основных средств, материальнохозяйственных запасов, моющих
средств и т. д.
Осуществление
заказов
на
приобретение
мебели,
спортинвентаря, инструментов и др.
Участие
в
проведении
инвентаризации:
материальных
ценностей
основных фондов;
-древесных насаждений, сооружений
и
ограждений
прилегающей
территории
Постановка материальных ценностей
на
учет
(предоставление
в
бухгалтерию накладных, счетовфактур и др.)
Закупка
канцелярских
и
хозяйственных товаров

В течение Завхоз
года
Абдулалимова Х.М.
Гл. бух
Халитова А.Р.
В течение Завхоз
года
Абдулалимова Х.М.
В течение Завхоз
года
Абдулалимова Х.М.

По
мере Завхоз
приобретен Абдулалимова Х.М.
ия
В течение Завхоз
года
Абдулалимова Х.М.

Анализ хозяйственной деятельности Декабрь
по
договорам прошлого и текущего
годов
Заключение договоров о сохранности
материального
имущества
с
сотрудниками, которым переданы эти
ценности по инвентаризационной
ведомости
Контроль за:
-за соблюдением правил техники
безопасности и охраны труда

При смене
материальн
оответственн
ого лица
В течение
года

Завхоз
Абдулалимова Х.М.

Руководитель
Караева З.Г.

Заведующая
Караева З.Г.
Зам. рук.

-выполнению требований Закона РФ
"Об образовании" по обеспечении
необходимых
санитарногигиенических условий обучения
(соблюдение правил СанПиН по
воздушному, тепловому, световому,
питьевому режимам);
-организации питания;
- противопожарному состоянию
здания, оснащенности пожарным
оборудованием и инвентарем
Контроль за выполнением:
-приказов
и
распоряжений
руководства МБДОУ №53;
-заключений надзорных организаций.
Контроль за составлением:
-по анализу работы ДОУ за месяц,
квартал, год;
финансовым
документам
для
бухгалтерии

Шамилова Б.М.
Ст.медсестра
Султаналиева Д.Н..

Консультация с обслуживающим персоналом:
№
1

Тема
Сроки
Инструктаж «Должностные инструкции» Сентябрь

Инструктажи «Охрана труда и техника
безопасности в ДОУ»

Сентябрь

Инструктаж «Соблюдение санитарных
норм и правил в период риска
распространения коронавируса Covid19»

Сентябрь

Завхоз
Абдулалимова Х.М
Ст.медсестра
Султаналиева Д.Н..

Консультации: «Особенности работы
младшего воспитателя»

Сентябрь

Завхоз
Абдулалимова Х.М

Инструктажи: «Охрана труда и техника
Сентябрь
пожарной безопасности в ДОУ»
Санитарно-гигиенические требования
Ноябрь
содержанию помещений
Организация питания (сервировка стола). Январь

Завхоз
Абдулалимова Х.М
Ст.медсестра
Султаналиева Д.Н..
Завхоз
Абдулалимова Х.М.

6
7

Ответственные
Заведующая
Караева З.Г.
Завхоз
Абдулалимова Х.М

8
9

3
4

7
8
9
10

Режим проветривания и закаливания
Март
детей
Организация питьевого режима в летний Май
период
Оснащение педагогического процесса
Пополнение групп УМК по основной В течение
образовательной программе « От
рождения до школы »

Ст.медсестра
Султаналиева Д.Н..
Завхоз
АбдулалимоваХ.М.
Руководитель
Караева З.Г.

Оформить информационные уголки для
педагогического просвещения родителей
об
образовательных
услугах,
предоставляемых детским садом и
данной группой на учебный год
Разработка методических рекомендаций
в соответствии с годовыми задачами

В
течение Руководитель
года
Караева З.Г.,
зам. руководителя
Шамилова Б.М.

Сценарии
праздников,
досугов,
театральных
представлений,
развлечений,
КВН,
презентации,
положения конкурсов
Разработка
анкет
для педагогов,
родителей,
как
участников
образовательного процесса
Обновить картотеку игр на воздухе,
экспериментальной работы детей разных
возрастных групп
Картотека
дидактических
игр
математического содержания
Картотека музыкально-театрализованных
игр
Картотека дидактических и сюжетноролевых игр
Картотека ситуаций и бесед по ПДД

В течение Зам. заведующей
года
Шамилова Б.М.,
воспитатели,
муз.рук.
В течение Зам. заведующей
года
Шамилова Б.М.,
воспитатели
Октябрь
Воспитатели

В
течение Зам. руководитель
года
Шамилова Б.М.

Ноябрь
Февраль
Март
Апрель

Воспитатели
Воспитатели,
муз. руководитель
Воспитатели
Воспитатели

Годовой план деятельности МБДОУ 53на 2020-2021 учебный год

ВНИМАНИЕ!